张玉培训师TTT企业内训师培训课程之五

讲师资历

课程目标

课程大纲

企业内训讲师能力素质培训课程题目企业内训讲师能力素质提升培训课程对象被企业选为做内训讲师的人员或需要提升讲课能力的人员课程背景1、很多人会聊天不会讲课；2、很多人能交流很长时间，没有收获；3、很多人能交流很长时间，没有效果。课程时间三天思考题：1、与人聊天与指导别人进步有什么区别？2、你给别人讲过那课？激情问候讲师的重要特征是有激情，让培训对象在快乐中听讲，在开心中进步。互动活动【结绳结】---不论想做好什么，都必须做好准备。一、确定主题，明确讲什么1、讲课的起因2、要讲授的主题3、你这次课程的焦点是什么？4、事例—校院大讲堂二、收集资料，确定讲那些（一）收集资料1、不同形式的资料2、不同门派的资料－－领导力方面3、不时代、不同民族的资料－－礼仪4、不场合的资料－－礼仪（二）分类整合1、管理学－－领导力2、管理能力方面3、礼仪方面一4、礼仪方面二5、规律6、技能（三）归纳提升1、归纳提升的思路2、事例：做优秀中层管理者（1）必须解决的三个问题？（2）讲课思路（3）规律3、事例：大学生职业职业生涯规划的归纳提升思路A、什么？B、是什么？C、为什么？D、怎么办？三、确定方法，明确如何讲1、什么叫教学法2、提问法3、演讲法4、讲授法5、问答法6、讨论指导法7、读书指导法8、技能口令法9、技能完整法10、技能分解法11、互动活动法12、哲理故事法13、生活事例法14、案例分析法15、理论归纳法16、影视片断法17、音乐片断法四、开场破冰，调动情绪积极参与课程1、开场的技巧2、第一次训练---如何破冰开场3、开场的方法（1）赞美法（2）发掘他人价值法（3）引用别人赞美法（4）简单东西复杂化法（5）讲故事法（6）引用名人名言法（7）引用共同回忆法（8）引用前面授课人或讲话人的内容法（9）讲一些刺激性、警示性话法（10）直接进入法4、第二次训练---开场的方法，做一个简单的开场训练五、掌控现场，明确要注意的问题1、课程四守则2、消除紧张情绪，轻松表达3、善用演讲词汇，制造幽默效果善用词汇第三次训练运用幽默第四次训练4、强化肢体语言5、培训效果的表达六、高效结尾，提升课程效果1、结尾的功能2、结尾的方法3、结尾的关键第五次训练七、准备课程，分步授课训练1、审题训练2、整理资料训练3、授课方法训练4、开场破冰训练5、中场进程训练6、课程结束训练7、修改课程训练八、试讲试教1、讲讲内容顺不顺2、看看方法活不活3、感觉内容衔接情况；4、感受课程氛围情况；5、进行提问演练预想；6、预想课程可能问题；7、设想解决问题预案。