思维导图与创新

讲师资历

课程目标

1.指导学员跳出思维定势，扩展创新视角，确立创求异创新思维，激发创新力；
2.培养思维发散性灵活性，掌握各种创新性工具，塑造创新的能力；
3.开发全脑潜能，提升想象力和创造力，成就创新思维；
4.掌握利用思维导图进行工作创新，提升工作效率。

课程大纲

第一讲：思维导图概述
一、思维导图的背景
二、思维导图的特点
三、思维导图的应用案例
四、思维导图对于创新的作用

第二讲：思维导图的绘制
一、创建一个中心主题――是思维的核心
二、建立N个关键词―准确反映主题的内容
三、建立分支：分支的数目表示所研究的广度，分支的长度表示所研究的深度。并且分支之间也应该有横向关联的。
四、适当增加颜色与图形有助于记忆。
五、绘制要求，制作自己的思维导图？
小组讨论：并制作团队的思维导图？
现场展示：扩展团队的思维

第三讲：思维导图的创新应用
一、运用创新的思维形式
1.联想思维及其训练
2.发散思维及训练
3.想像思维及训练
4.求异思维及训练
5.逆向思维及训练
6.组合思维及训练
二、利用思维导图进行创新的步骤
1.确定创新主题词
主题词的确定原则：准确、细节
2.确立几个关键词
主题词确定的原则：概括、准确、重点
3.具体创新思路及词语的获得方法
1）类比模仿
2）发散求异
3）借用组合
4）逆向操作
5）改变要素（要素改变、要素优化、要素过渡、要素更换、要素阻隔）
6）前端解决（后端解决）
7）替换问题/转换思路
4.运用和田十二法获得创新思路
1）加一加 
2）减一减
3）扩一扩 
4）缩一缩
5）合一合 
6）借一借
7）改一改 
8）反一反
9）替一替 
10）联一联
11）学一学 
12）仿一仿
5.创新思路的细化及修改完善
1）创新思路必须细化具体化，避免口号式、宏观思路
2）对过于宏观的口号式思路，要进一步往外填写细化思路
3）强制性联系及发散性联想的应用
4）思维导图的整理及修改完善
三、运用思维导图进行创新的实战训练
课程总结：
1.重点知识回顾
2.互动：问与答
就学员提出的难题进行分析、讨论、模拟演练、点评