《教练式管理技术》

讲师资历

课程目标

● 了解什么是教练 ● 了解教练的底层理念 ● 掌握基本的教练工具 ● 学会基本的教练辅导技术

课程大纲

第一讲：什么是教练 一、为什么要学习教练 1. 企业环境与管理环境发生变化 2. 员工需求发生变化 3. 企业组织内部的管理发生变化 案例：体育教练与企业管理者角色对比 二、教练技术概论 1. 教练的起源与教练的定义 2. 教练的角色 1）指南针 2）镜子 3）引导者 4）催化剂 3. 教练的对话与传统对话的不同 体验：赋能的教练对话 1）激发的秘诀 体验：激发自己的对话 体验：激发他人的对话 2）教练的工作模式 视频欣赏：教练是如何工作的 3）教练的工作模式—成功画面 视频案例：教练的工作模式 体验：成功画面 4. 教练式管理与常规管理的区别 1）管理者更偏重于解决问题，教练更偏重于启发如何解决问题 2）管理者偏重于执行，教练更偏重于理解之后的执行 3）管理者偏重于指导，而教练更偏重于引导 第二讲：教练心法 一、教练的信念 1. 人是OK的—接纳（相信） 2. 人的行为背后都有一个积极的意图——动机 3. 人是有资源的 4. 人会为自己做出最好的选择 5. 改变是不可避免的 二、人的心理特征 1. 脑科学原理 2. 爬行脑——情绪脑——智力脑 三、情绪管理 四、AMBR焦点管理 1. 关注 2. 心态 3. 行为 4. 结果 第三讲：教练技法 一、倾听 1. 体验好的沟通与坏的沟通 2. 倾听的3个阶段 3. 学习提升理解他人能力的3F聆听技术 4. 学会区分：事实还是评判 案例：体验3F聆听 演练：3F沟通 二、强有力的提问 1. 开放式 2. 未来型 3. 如何型 三、ORID（深度汇谈） 1. 讲解ORID 2. 两两练习 3. 复盘 第四讲：教练式辅导技术 一、辅导要解决三大问题 1. 改善行为：让人们自己能建立起更有效的行为——稳定、可被感知的、有影响力行为 2. 提高绩效：驱使人们挑战高绩效、实现高产出； 3. 储备人才：打造发展领导者，帮助人们进行角色转换、提高自我认知； 二、辅导要加速三大改变 1. 改变认知 2. 改变行为 3. 改变心态 三、培养并鼓励积极心态 1. 更加自信 2. 敢于突破 3. 敢于决定于产生行动力 4. 看到可能性 四、建立建设性的辅导关系 1. 你中心的关系 2. 成长性的关系 五、信任与尊重的关系 1. 常见的教练点：做事、带队伍、与人合作、个人意愿 2. GROW模型 1）目标确立 2）现状澄清 3）探讨可选方案 4）总结与行动计划（SMART） 3. 问冰山问题 4. 问5W1H问题 1）澄清性问题 2）聚焦性问题 3）探索性问题 4）挑战性问题 5）关系性问题 6）评估性问题 第五讲：复习总结，定行动计划 书写式头脑风暴：回顾两天学习内容 1. 用ORID（深度汇谈）方式在小组分享自己的收获 1）赞赏与庆祝 a小组为单位：每人对其他人表达赞赏 b以小组为单位，每组呈现自己的愿景，说出自己下一步行动计划，小组成员给予庆祝 c行动计划：教练式沟通改善计划