培训时长 | 94 |
授课对象 | |
授课方式 | 内训 |
培训对象人力资源经理、培训经理、培训师、培训专员、人事专员、要对他人进行培训的人员课程收获1、企业内部培训师能独立开发比较成熟的课程;2、让我们的培训生动活泼,员工不再视培训为“服苦役”;3、让内部讲师的职业形象,精神风貌更职业,更专业;4、如何把我们的课程设计得有声有色,让学员投入并乐意学习;5、收集课程素材的几招小窍门;课程大纲一、课程设计1、培训师的三个档次2、什么是“薄----厚----薄”原理?3、你的素材来自哪里----另类眼睛发现美4、四大元素的设计技巧5、如何建立自己的百宝箱?6、课程设计的“粗—大—米”7、PPT----视觉美学的运用及禁忌二、讲师职业化训练1、培训师角色认知2、培训师的职业使命认知3、培训师的职业形象误区及禁忌4、台上培训师与台下培训师5、职业表达:培训师的名片绕口令训练6、培训师的人格魅力修炼三、现场展示1、认识培训过程的几个伪互动2、培训师的小窍门3、培训过程四大冲程(四大模块)4、培训师的四大风格选型教士学院演绎教练5、课程提问五项技巧整体式特定式开放式封闭式修饰式6、四大精典教法案例演示游戏7、现场应变五大对策错漏沉闷质疑挑衅高手8、精彩点评三项原则针对性预见性整体性四、培训体系认知1、什么是培训体系建立的“三加一”模式?2、培训的四大模块是什么?3、如何建立培训领域的三大体系?4、培训过程分工及培训者角色认知讲师背景:中国人民大学MBA班客座教授暨南大学管理学院特聘讲师广州市政府培训中心特聘讲师PDP金牌授证师PTT国际高级职业培训师中国多家咨询公司特聘讲师授课风格:10年跨国企业集团培训经理人的历练,造就深厚的理论功底,生动的表达和互动技巧,授课以理论结合实际方式,运用案例、寓教于乐,能让学员充分享受学习的快乐。新浪网、搜狐网等媒体曾对唐老师授课现场进行报道。