培训师演讲控场技能提升培训 ——【销讲讲师标准】

讲师资历

课程目标

课程大纲

课程背景：员工厌烦培训师是的错？——根本原因，讲师演讲控场技能不够，常常因为课程枯燥乏味，毫无趣味，授众根本听不进；或是空讲大道理，学员难有实质性收获。既折磨了灵魂（听不到有用的内容），又折磨了肉体（耐着性子混时间），培训效果惨不忍睹。会议销售讲师更是高标准，如何讲出兴趣、讲出感觉、讲出订单考验讲师的基本功，直接决定销售业绩。本课程内容以职业培训师为标准，从受训者角度出发，注重讲师授课实操技巧、内容编辑设计与结果呈现。弱化站姿、发声、手势等基本技能的讲解，注重控场能力、演绎互动能力与课程灵魂框架设计。帮助受训者从课件朗读者、道理陈述者转化为成为一名幽默风趣无尿点、逻辑分析有方案、备受学员喜欢、超强控场能力的培训讲师。课程幽默风趣，结合互动体验、情景模拟方式，通过案例渗透培训主题，避开生硬理论灌输，融入当下热点话题，充分调动参训者积极性，激发主动思考并乐于表达观点的积极性。注重培训的时效性，体现培训价值。课程收益：●学会6个破冰控场方式，能够迅速调动氛围；●具备控场能力，如何吸引注意力并解决突发问题；●如何通过案例及体验方式引导授众建立认同感；●如何设计课程框架更能吸引听众关注及思维认同；●如何发问更能激发互动，让听众从观察者变为参与者；●讲师状态调整，如何带动激发学员情绪及兴奋点；●课程结构设计，如何确保演讲效果呈现，达成预期目标；●提升会销销讲能力，讲出兴趣、讲出感觉，讲出成交率。课程大纲第一讲：讲师岗位角色价值认知一、讲师的价值认知1、一对众沟通表达能力2、个人影响力塑造过程3、转变他人思想思维认知体验：1分钟自我介绍互动：管理沟通的本质二、讲师的角色认知1.服务团队为职责2.提升业绩为宗旨3.讲出感觉为标准案例：360推广大会讨论：听课的感受三、讲师岗位的价值1、统一思想意识2、状态士气激励3、职业技能提升4、辅助产品销售案例：职业讲师课酬讨论：培训岗位价值第二讲：讲师演讲控场能力提升一、讲师自我能力评定互动：讲师职业的神圣感1、讲师成长的三个阶段1）敢讲2）能讲（完整课程）3）会讲（付费）2、讲师成长的三大阻碍1）懒惰——应付了事2）浮躁——急于求成3）自大——盲目自信3、讲师的三种状态1）不知道自己不知道2）知道自己不知道3）知道自己知道案例：课程大纲编辑互动：讲师职业素质：思维、口才、应变、分析…二、优秀讲师的三项衡量标准1、有趣——自然舒服案例：92岁吴良镛院士报告讨论：漂亮的外在吸引了解内在1）结构设计2）演绎控场3）素材转化2有用——行为改变1）听得懂——信息传达有效2）有方法——知晓如何行动3）有原理——了解逻辑关系案例：“我们应该控制好情绪”互动：列举三句特别有道理的废话3、有结果——进步改善1）个人变化2）团队改变3）组织绩效提升三、优秀讲师的专项能力提升1、控场的三项能力1）声音训练2）眼神训练3）状态感染互动：通常演练2、课件编辑的三要素：1）不讲道理讲故事2）不讲方向讲方法3）不讲概念将原理体验：主题拟定3、职业能力的三项基本功1）课件设计功底2）职业讲师形象3）专业知识储备互动：培训好坏评定标准4、讲师能力对比差异1）演讲功力不够2）内容演绎不当3）逻辑思维错误案例：喜马拉雅试听5、讲师的用户思维转变1）从问题出发2）从学员出发3）从快乐出发案例：课程逻辑推理关系互动：想说的VS想听得6、课程中的讲师角色定位1）是引导者而非约束者——有所得2）是引导者而非表演者——有所动3）是引导者而非解决者——有所悟四、讲师职业禁忌1、好为人师2、自我炫耀3、华而不实案例：《道德经》讲解4、生搬硬套5、照本宣科6、多而不精案例：乏味礼仪课互动：但开风气不为师第三讲：课程开发演绎流程一、课程开发的四项认知1、内容是基础2、演绎是核心3、效果是保证4、成果是宗旨二、课程开发实施的八个步骤1、目标人群分析2、解决问题途径3、培训主题拟定4、课程大纲构建5、素材整理编辑6、讲义转化语言7、脱稿表述标准8、灵活控场演绎三、高效控场的八个技巧1、围点打援不枯燥2、大点归因不跑题3、张弛有度不懈怠4、联动问答不走神5、贯穿体验不疑惑6、激情不减不困倦7、幽默风趣不乏味8、充分参与不旁观体验：情绪氛围带动是效果保证的第一要素四、销讲实战技巧演练1、自我介绍的三点原则1）亮点引发关注2）特点便于记忆3）兴趣点加深印象2、破冰开场的三个方法1）握手体验2）问好体验3）故事场景3、会场掌控的三个方法1）声音穿透2）事件吸引3）提问引导4、情绪调动的三个方法1）幽默段子2）关注点3）游戏体验：亮点频次/10分5、结训收尾的三个方法1）表扬2）期望3）感谢6、课堂危机化解的三个方法1）预先铺垫——先发制人2）唯止众止——越描越黑3）借力打力——反问学员体验：五分钟演练第四讲：演讲技能实操演练——课程打磨一、课程开发流程1、解决问题2、课题选定1）专业2）喜欢3）需求3、大纲构建4、素材搜集5、讲义编辑6.、场景演练