《用思维导图制定新学期计划》（讲座类）

讲师资历

课程目标

课程大纲

【本课课题】用思维导图制定新学期计划【教学目的】在少儿教育领域，思维导图是非常理想的话题呈现和复习工具。思维导图可以让孩子对图像、颜色、逻辑更深刻的认知。利用思维导图归类出生活、学习、娱乐中孩子们所见到的事物，通过进行颜色分类，培养孩子严谨的逻辑思维能力，均衡发展左右脑 ，以颜色图形的联想方式，更加有助于孩子对事物单个词的记忆，增加孩子学习的乐趣。思维导图对孩子的帮助：1、让孩子通过学习思维导图，更充分的表达自己内心世界，让他们的创造力和联想力得到进一步的发挥，通过动手调动更多的感官，更有利于促使他大脑更完整的发育。2、思维导图的独特结构，不但培养儿童的放射性思维（创造力和联想力），同时也训练他们的逻辑思维（逻辑、归纳）能力。3、思维导图对孩子来说不但是一个工具，同时也是一种思维习惯的培养。在学习的过程中潜移默化他们养成了一种放射性，从整体到局部的整体大局观的思考习惯。4、思维导图是一个瑞士军刀式的多用途工具，它可以用在儿童的一周日常生活安排，学习成长记录、家庭计划等多个方面，把它做一种处理事务的思维习惯来培养。5、思维导图不但对儿童的的成长教育有帮助，同时对于家长的工作也非常有用途。所以这是一个全家齐动员，一起学习和成长的好工具。【教学对象】1、在校学生（分低年级和高年级类别）2、教育工作者3、家长4、科教机构【教学课时】家长讲座：2小时专业课堂：2天（面谈）【课程大纲】一、思维导图序幕篇1.思维导图由来*东尼∙博赞*使用思维导图的国家、教育机构、组织、个人2.人脑特质*左右脑功能*用脑特质3.思维方式4.思维导图定义与特征*定义*特征二、思维导图实战篇1.思维导图画法*中心图*关键词*画分支*涂色彩2.新学期计划绘制*如何定目标-SMART法则*80/20法则*个人最佳记忆时段*持之以恒，行动是关键三、思维导图分享篇1.学科学习2.教学计划3.阅读书籍4.写作指导5.学习计划6.阶段总结7.工作运用8.感受生活9.城市导游