《创造性团队教练工作坊》

讲师资历

课程目标

课程大纲

危机一：人云亦云，培训课程缺乏创新培训行业是一个宣扬、倡导创新最积极的行业，但其本身创新却不尽人意。培训市场跟风现象极其普遍，课程内容同质化倾向异常严重。体验式培训好做，就都做拓展训练，绩效管理的课好卖，就都来卖绩效管理课……跟随型的培训公司在市场上比例至少占到80%。培训公司的主要精力放在炒作、包装讲师方面，讲师也是“思维懒惰”，不愿花更多精力开发新的课程，奉行“拿来主义”，走“模仿”路线：模仿课程，模仿内容，模仿案例故事，模仿授课技巧……没有创新就不会有核心竞争力。由于课程缺乏创新，大家就都挤在价格这条窄路上死拼，为争取可户，甚至不惜互相拆台。价格占打得轰轰烈烈，好不热闹。实质上，这种人为制造的繁荣假象，更让人云里雾里，难以看清培训价格的庐山真面目，反过来，降低了培训业在消费者中的信誉和美誉度。危机二：相互孤立，培训与企业管理脱节培训效果始终是困扰培训行业的一个难题。大多数跨国公司尤其是世界500强企业培训做得很好，效果也很明显，像IBM、三星、可口可乐、微软、强生等。可是国内企业的培训效果却总是觉得不理想，培训行业整体受到企业的质疑。一个根本的原因就是将培训和企业管理相互孤立，这不能简单地认为是企业的管理意识有问题，关键还是要在培训行业自身找问题。培训不是全部，企业付的培训费，不只是授课费，还包括前期的调研费和后期的辅导监督费。培训公司应该让企业清楚培训只是经营管理的一种手段而已，怎么验证培训的绩效，怎么去操作和执行，怎么和员工的业绩、考评、奖惩、晋升结合起来，这些都是管理的一部分，可是很多讲师没去强调这一点。一场培训如果要看到有效的培训效果，在培训的内容上应该有观念、方法、流程三个核心内容；在培训的管理上应该有培训、执行、辅导和监督四个核心内容，只有将这七方面完美结合起来，培训效果才会大幅度提高，它对企业的价值就会真正体现出来。危机三：迷信“西风”，忽视传统管理智慧这两年，培训界有一种“西风渐行”的趋势。就是西方的思想大量涌入培训界，用西方的标准来评判社会，评判企业，甚至评判自己。事实上，西方的经营管理和文化理念并没有统一的标准，不断会涌现出新的思想和方法。如果我们始终跟在后面疲于奔命式的模仿和学习，怎么才会找到适合自己的思想和方法呢？不可否认，西方在近两百年的发展过程中有很好的理论和经验，对中国有很大的借鉴和促进作用，可是有不少的讲师将中国传统的文化一概否定，抛到一边，而没有从中国五千年的传统文化历史中挖掘思想精髓。即使是国外的培训界，中国古文化的智慧也倍受重视。像著名管理学家彼得?圣吉先生，在研究学习型组织的过程中就花了大量的时间在研究中国的禅学和易经，到现在他还保持每天坐禅两个小时的习惯。我们不能把本土的文化放弃，不要用西方人的标准来看中国，中国有自己特色的国情。培训受众目标客户:寻求领导力和影响力突破者;寻求事业、生活平衡发展的个人；寻求更佳管理方法者;目前员工士气不够高的企业；欲打造优秀学习型组织的企业业；欲建立高绩效企业文化的企业；目前执行力欠佳的企业；目前有管理瓶颈的企业；正在寻找进一步突破的企业；寻求更大成功者课程收益被誉为全球最具震撼力，世界上最伟大的课程！成功人士和追求成功（事业、生活）人士一生必须要上一次的课程！！企业教练技术为何能在三个月内提升企业30%-2000%的业绩！课程大纲“教练技术”与传统培训的区别区别一：与众不同的“心态的训练”区别二：体验式学习区别三：教练技术注重实践第一部分：开训导语第二部分：研讨会守则以及“聆听”、“信任”主题：如何加强团队沟通及凝聚力第三部分：关于“选择”、“责任”主题：如何提升执行力和责任感第四部分：关于“承诺”主题：如何快速达成目标与成果第五部分：关于“共赢”主题：如何实现多方共赢第六部分：关于“欣赏”、“关怀”、“以人为本”主题：如何搭建企业心灵家园第七部分：关于“活在当下”主题：如何拥有快乐、成功、富足的人生第八部分：关爱主题“社区体验活动”：感悟实践，学以致用，真正的学有所用第九部分：100%目标达成系统辅导训练第十部分：嘉许主题通过整个一阶段紧张、深刻的有方向的练习，学员自我感受到内心明显的变化后的自我分享、一阶段的总结以及对二阶段学习的前瞻。九点领导力：激情承诺负责任欣赏付出信任共赢可能性感召这是一个关于领导力的课程：教练技术中的九点领导力包含了九个方面的内容，起点是激情。有了激情，然后承诺，采取负责任的态度，欣赏身边的一切，心甘情愿地付出，信任他人，开创共赢的局面，这些过程会增添更大的激情，从而可以感召到更多的人参与，它帮助领导者跳出习惯性的框框，从各种自我设限中脱颖而出，创造更多新的可能性，身心自如地拓展生命的宽度与深度！