MINI情境高尔夫® — 向下管理--王雷军

讲师资历

课程目标

课程大纲

INI情境高尔夫® — 向下管理一、课程背景来自于美国的情境高尔夫®是以“建构主义”作为指导思想，将情境管理理论和高尔夫运动相结合起来的一种全新的培训方式。借助高尔夫运动的操作流程，设置与学员相关的工作情境，运用教练式引导技术，采用全程 实战的情境教学。情境如何设计情境高尔夫设置的是“问题情境”，并模拟“高尔夫”的操作流程。情境高尔夫是以每一洞都是一个“主问题”，每个主题都设置四个答案选项作为备选。这样整个培训课程都是由各个问题所构成的情境组成。因为每个问题情境来自于所收集的实际工作中的案例，因此整个培训的内容就是完整的“全景案例”。同时，在整个培训过程中，课程内容的设计和开发以外，在培训的实施过程中也运用的情境教学的思想，进行系统的推进。教学训练模式：教练技术及高尔夫运动教练技术作为一种先进的管理培训模式和领导力开发工具，诞生于上个世纪70年代，最早起源于体育运动。其创始人添.高威（Timothy Callwey.有的译为蒂莫西.高威）是哈佛的一位管理学教授，同时也是一位网球教练。正式这种“跨界”的身份，使得高威有着不同的体验和研究，并最终将企业高管的教学结合体育运动的训练相结合，开发出来一种全新的模式“教练技术”。他抛弃传统的注重外在技巧的训练，而提出重在内在的心智模式的训练，提出“真正的对手不是比赛中的对手，而是自己头脑中的对手”。如果教练能帮助选手消除内心的障碍，他的学习与表现将释放出惊人的潜能，创造前所未有的奇迹。高威和另外一位教练技术的先驱约翰?惠特默（John Whitmore.有的译为约翰.惠特莫尔)，共同提出了教练技术的最基本教练模型grow模型[ 目标（goal）, 现状（reality）, 选择（option）, 意愿（will）]，共同推动教练技术的发展。20世纪初，这种模式随着以“案例教学”为主要教学特征的MBA和EMBA进入国内，引起了广泛的重视和关注。这其中有一群有识之士，通过深入研究发现：企业管理行为和高尔夫运动有着惊人的相似——尽管行业不同、背景各异、个性有差别、能力有差距，但是他们都拥有成熟稳定的心智模式，让他们在面对无数纷繁复杂的问题总能迎刃而解。这种模式就是以教练技术作为基础，将高尔夫运动与管理有机结合，开发出全新的高尔夫的教练模型“GROWAY”二、课程特色情境模拟+案例分析+角色扮演+分组辩论+专业测试+能力评估三、授课方式分组竞争+案例分析+情景模拟+角色扮演+测试评估+头脑风暴+游戏活动+辩论PK四、授课对象适用于企业各级管理者五、授课课时1天（6H）六、课程收益明确管理者的角色定位认识自己的管理及领导风格演练和操作基本的管理技能提升激励、沟通、决策、执行等实际技能强化团队合作意识，激发合作共赢思想提高个人管理能力和组织绩效七、课程大纲第一部分：管理者的角色认知１、管理者的角色正确认知２、管理者的四大基本职责３、管理者常犯的八个错误第二部分：管理者的管理技能和领导力１、管理和领导的区别与联系２、领导力九宫图３、领导者的四种风格４、DISC领导力测试第三部分：情境高尔夫®向下管理背景介绍１、DISC四种领导风格描述２、情境领导力类型３、情境领导力公式４、情境高尔夫®角色介绍５、情境高尔夫®规则说明６、高尔夫团队建设第四部分：情境高尔夫®—向下管理教战守策第一洞：新官上任后的任务？        小结：新官上任的原则第二洞：如何召开部门会议？        小结：如何召开部门会议第三洞：如何向下布置任务？        小结：科学的目标管理第四洞：如何正确处理下属的“合理冲撞”？         小结：D型特质员工的管理之道第五洞：如何正确处理下属的失误？        小结：I型特质员工的管理之道第六洞：如何提升下属的工作效率？小结：S型特质员工的管理之道第七洞：如何正确的处理员工关系？小结：C型特质员工的管理之道第八洞：如何有效推行公司的制度？小结：如何推行新制度第九洞：如何培养与辅导员工工作？小结：PRM员工辅导模式第十洞：如何激发团队士气？小结：员工士气低落的原因      如何激发员工的士气第十一洞：如何科学的授权？小结：有效授权五原则第十二洞：如何有效的团队协作？小结：跨部门合作的原则第五部分：系统回顾、总结、提升