《第五项修炼》

讲师资历

课程目标

课程大纲

课程定位:组织如同一部运转的机器，如何能够使机器中的各个组成部分步调一致，行动有序，最终达成企业预期的绩效是各级管理者都关注的终极目标。美国学者彼得.圣吉的《第五项修炼》就是建立学习型组织，使得组织中的各个单元能够真正同呼吸、共命运，最终使企业走向成功彼岸的一部经典力作。这个课题为什么叫做“第五项修炼”？那是因为第五项修炼，也就是“系统思考”，是组织取得成功的根本保障，它意味着组织内人们能够“心往一处想，劲往一处使”，在组织内部可以做到“知无不言，言无不尽”，保证组织所做出的任何决策都是科学的、客观的、考虑了整体最大化利益的。系统思考也是其他四项修炼的最终目标。本课程是张立言老师通过总结自身十余年的管理经验，结合作为五年的企业管理顾问，对上百家国企、民营企业和跨国公司的深入了解和对企业大量中、高层管理者所普遍存在问题的认真剖析而形成的。本课程的主要目的是使组织的各级管理者不仅能够完成自我的修炼，而且还能够帮助下属进行有效地提高，最终打造一个开放、包容、具有高效战斗力的组织。本课程从系统思考与组织、有效超越自我、改变心智模式、建立共同愿景、，团队学习等五个单元入手，使学员能够掌握相关的技能，使其成为一名优秀的团队管理者。课程收获：培训目标1：使学员认识到系统思考（第五项修炼）对企业的重要意义培训目标2：使学员树立正确的自我意识，敢于超越自我，站在更高平台上思考；培训目标3：使学员认识改变自我观念的重要性，以及掌握自我对话的技巧；培训目标4：使学员认识到“双赢思维”是建立共同愿景和与他人沟通的前提条件培训目标5：使学员掌握团队学习的进阶规律，把握关键步骤的技巧和操作方法课程优势：深入浅出，讲师通过现身说法，将管理理论与鲜活案例有机结合起来；突出实用，课程中有大量可操作的管理“套路”，学员可以实现“就地转化”?角色转换，学员是课堂中真正的“主角”，老师的目标是让学员的脑子“转起来”学员对象：企业中、高阶主管。课程时间：1天（6小时）培训形式：课程讲授、案例分析、情景演练、管理活动、角色扮演、小组讨论等课程纲要：第一单元：系统思考与组织1.什么是组织的系统思考2.组织的“智障“的表现形式3.顾客需要组织发出“一个声音“4.影响组织科学决策的因素分析5.系统思考需要“系列修炼“6.系统思考的几种境界7.三“和”带来的启示案例分享1：究竟是谁的问题案例分析2：看图说话第二单元：有效超越自我1.自己的思考是正确的吗？2.“远见”来自于超越3.人们如何面对外界刺激4.如何有效发挥人类的天赋5.如何减少自身的“情绪负债”6.如何正确对待自我对话7.如何做出成功的“间接反应”8.如何调整自我心态9.如何有效超越“自我结论”10.如何搭建“思考走廊”11.如何有效面对结论案例分享1：她为什么痛苦案例分享2：零负债案例分享3：不一样的结果第三单元：改变心智模式1.每个人心智模式不同反应不同2.什么样的心智模式会排斥他人3.中国人的沟通模式4.管理者心智模式的进阶过程5.垂直沟通模式与水平沟通模式6.心智模式代表着EQ的等级7.如何打开他人的“心门”8.如何根据他人不同情况传递不同信息9.了解他人才能影响他人10.有效影响他人的SPIN法则案例分享1：见机行事案例分享2：得到他人帮助案例分享3：“情绪钟摆”的启示第四单元：建立共同愿景1.共同愿景就是“我中有你”2.建立共同愿景的基础是“双赢思维”3.个人愿景与他人愿景的关系4.破坏“共同愿景”的因素分析5.组织整体绩效的层次分析6.如何将组织连接成为有机的整体7.如何利用三种“挂靠”8.如何解决“上下不同欲”的问题9.组织文化是组织成员的“共同愿景”10.组织领导对文化的主宰作用案例分享1：“拆台”的领导案例分享2：各种协同的关键环节案例分享3：哪个部门做的最好第五单元：团队学习1.团队学习的目标是“深层次沟通”2.“团队学习”与“群体学习”的区别3.“团队学习”需要“凝聚力”4.“团队学习”的进阶过程5.“团队学习”初期需要机制保障6.团队初期领导的“沟通模式”7.团队成熟期领导的作用8.“团队学习“中的冲突处理9.“团队学习”核心的变迁案例分享1：铁腕的团队领导案例分享2：“撞车”启示录案例分享3：不同的团队领导