成为公文写作的笔杆子

讲师资历

课程目标

课程大纲

培训背景：       公文写作是现代办公的常用技能之一，更是体制内人士十分看重的一项核心能力。现实中擅长写材料的干部，更容易在竞争中赢得先机，而“熬夜写材料”也成为有追求、有梦想、有活力的年轻人的一门“必修课”。然而写材料是一项神秘而复杂的工作。写作者经常摸不透公文材料的写作技巧和规律，总感叹写材料是一份倍感痛苦的差事。久而久之，很多人便有了畏难的情绪，害怕被领导抓去写材料，或者对写材料产生了抵触情绪。       本课程，将自己近二十年的经验、心得技巧做一个系统的梳理，另一方面也帮助写作者走出认识上的误区，帮助大家将“写材料”与“做事情”想结合，正确的对待工位写作的思维模式。培训目标：1 与现实内容相结合，帮助学员可以真正了解写作的原理，做到“知其然更知其所以然”；2 本课程不强调“文字推敲”的成果，而是着重于把握好文章的目的，并选择适用于特定场合的表达形式，从而确保公文材料能够达到领导的预期效果；3 本课程实用、落地，着重于方法论，着重介绍处理和应付日常公文写作任务的硬度技巧。着重于实际操作，帮助学员解决各类工作中的问题和烦恼；4从公文写作角度出发，又不局限于公文写作，从“如何写好材料”到“怎么做人做事”，着重对行政文书思维的培养和锻炼；5 帮助学员在“写材料”的岗位上成长进步；培训时长：6H/一天培训方式：理论讲解（30%）、案例分享（20%）、交流互动（50%） 培训大纲：一、 公文写作的三要素1、 公文写作的要素一：字数   （1）字数的重要性   （2）字数的判断方法2、 公文写作的要素二：时间（1）合理安排时间的意义 （2）可以安排时间的方法3、 公文写作的要素三：目的（1） 材料目的的决定性作用（2） 材料目的的类型（3）决定材料目的的方法二、 公文写作的素材管理1、 素材的收集(1)培养定期整理素材的习惯(2)培养换位思考的习惯(3) 培养借助权威的习惯2、 素材的取舍(1) 内容过时的素材(2) 自相矛盾的素材(3)不合时宜的素材3、 素材的运用(1) 注意整体平衡(2) 注意语言表达(3) 注意专业术语三、 公文写作的立场原则1、 角度：到底代表了什么立场说话(1) 什么是角度变化(2) 案例说明2、 高度：高度是个捉摸不透的东西(1) 高度到底是什么(2) 高度的指标一：大局观念(3) 高度的指标二：系统意识      （4） 高度的指标三：归纳能力(5)领导思维是“高度”的关键3、 深度：长篇大论就是有深度？(1) 适当的深度就是详略得当(2)深度的关键是处理过程1、 关于亮点的介绍(1) 什么是亮点(2) 哪些元素可以作为亮点(3) 哪些材料需要亮点2、 亮点的特征(1) 与众不同的创新思维(2) 迎合期盼的思想主题(3) 精致公正的文字表达3、 如何呈现亮点(1) 高大上的修辞法(2) 成群结队的归纳法(3) 问题引导的切入法4、 培养对亮点的敏感性一、 常见公文类型分析——总结计划1. 工作总结2. 述职述廉3. 工作计划4. 信息简讯二、 常见公文类型分析——调研课题1. 调研报告2. 课题研究3. 建议提案三、 常见公文类型分析——剖析整改4. 剖析材料5. 自查报告6. 整改方案四、 常见公文类型分析——发言讲话1. 竞聘发言2. 领导假话3. 主持词五、 常见公文类型分析——评论感想1. 时事评论2. 心得体会3. 读后感六、 公文写作人员的必备素质1. 善于承担压力2. 不断拓展知识视野3. 注重培养观察能力