创新思维与问题分析解决

讲师资历

课程目标

《创新思维》与《问题分析与解决》课程是世界财富500强中超过200强企业的必修课目！自从创新大师熊.彼特和管理大师德鲁克相继提出思维创新与管理创新概念后，关于思维创新的课程就开始兴起，1964年戈登设计了“发散思维训练”课程，著名创造学专家威廉姆斯则在八十年代后正式创立创新思维训练课程，并使其逐渐成为风靡西方的思维创新训练性课程。而问题分析与解决课程的开发者是查尔斯?H?凯普纳(CharlesH．Kepner)博士和本杰明?特雷高(BenjaminB．Tregoe)博士。该课程让我们通过系统的思维创

课程大纲

授课方法：理论讲授，视频分享, 案例分析，头脑风暴，工具介绍，工具演练，互动讨论，讲师点评，改善计划;

提供工具：
1.求异创造法            2. 组合法       3.检核表法
4.和田十二法             5.列举法      6.类比法
7.微创新法                8．问题整理与评估法
9．问题树                10．思维导图

课程大纲：
领导训导：强调学习的意义和纪律
第一讲：解决问题的惯性路径
一、我们工作中常遇到的问题有哪些？
二、遇到这些问题我们解决的思路是什么？
思路决定出路…
二、突破解决问题思路的思维枷锁
惯性思维，迷信思维，从众思维，谨慎思维，麻木思维

第二讲：解决问题的创新思维
一、思维创新的力量
解决问题时的创新思维的重要性
二、解决问题的创新性思维及创新工具训练
1. 灵感思维及类比移植法
2. 联想思维及微创新法
3. 想像思维及幻想求证法
4．发散思维及思维导图法
6. 组合思维及组合法
7.求异思维及列举法
8. 逆向思维及逆向法

第三讲: 创新性解决问题的步骤
一、问题查找与分析
1．发现问题一般性方法
2．解决问题的系统性方法
二、问题的原因分析
5Why法，麦肯锡假设树及检验法
鱼骨法，柏拉图法
三、提出对策,创新对策
1．对症下药,击中要害
2.创新决策方案
（1）前述工具的综合运用
（2）改变要素(要素优化、要素过渡、要素更换、要素阻隔)
（3）前端解决（后端解决）
（4）转换问题或替换问题
（5）把直接改为间接
3.创新决策的综合模型
四、创新方案的风险评估与管制
1. 评估方案的风险
2. 找出可能原因
3. 提出预防措施与应变措施

课程总结：
一、重点知识回顾
二、互动：问与答