弟子规与职业素养

讲师资历

课程目标

解读儒家启蒙经典《弟子规》的精义，发掘“首孝悌”、“次谨信”、“泛爱众”、“而亲仁”等儒家思想对培养现代人职业素养的重要作用和意义，树立积极进取的人生态度，学会“自律”和“仁爱”，增强爱岗敬业精神，提升对企业的归属感、忠诚度和对事业的使命感；把服务大众、服务社会作为其人生价值的体现。1.深入了解认识《弟子规》的主要内容。 2.能够自觉将《弟子规》所反映的儒家思想与生活实践相结合起来，学会做人的道理，约束个人行为，成为一个高素质的社会人。 3.能够自觉将《弟子规》所反映的儒家思想与职业生活相结合起来，学

课程大纲

一 为什么要学《弟子规》
1. 《弟子规》的主要内容
2. 获得幸福和成功的智慧
3. 《弟子规》对职业人的意义
二  孝敬父母才能忠于企业
1．孝敬父母才能忠于企业
2．“应勿缓”、“行勿懒”与执行力
3．“冬则温，夏则凊”与心细如丝
4．“业无变”与“游刃必有馀地”
5．勿以善小而不为，勿以恶小而为之
6．“亲所好，力为具”与企业愿景
7．“德有伤”与阳光心态
8．“亲有过，谏使更”与兼听则明
9．“亲有疾，药先尝”与尽忠尽职
10．“丧三年，常悲咽”与吸取经验教训
思考与实践：
1．为什么说孝敬父母才能忠于企业？
2．为什么说细节决定成败，请举例说明？
3．如何理解“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”？
第三讲  悌睦与沟通之道
1．“悌”——为人处事基本之道
2．“兄弟睦”与活力管理
3．“财物轻，言语忍”与厚德载物
4．“长者先，幼者后”与礼贤下士
5．“长呼人，即代叫”与上情下达
6．“勿见能”与韬光养晦
7．“路遇长，疾驱揖”与礼貌待客
8．“低不闻，却非宜”与双向沟通
9．“事诸父，如事父”与双赢思维
思考与实践：
1．如何与人和谐相处？请举例说明。
第四讲  学会谨慎
1．工作为什么要谨慎？
2．“朝起早，夜眠迟”与时间就是金钱
3．“晨必盥，兼漱口”与健康状况
4．“冠必正，纽必结”与外在形象
5．“对饮食，勿拣择”与营养均衡
6．“步从容，立端正”与形体礼仪
7．“缓揭帘，勿有声”与专心、细心、恭敬心
8．“事勿忙，忙多错”与时间管理
9．“勿畏难，勿轻略”
10．“斗闹场”“邪僻事”与玩物丧志
思考与实践：
1. 如何理解“事勿忙，忙多错”？请举例分析。
第五讲  讲诚信
1．缺乏诚信的可怕
2．“凡出言，信为先”与诚信管理
3．“话说多，不如少”与少说多做
4．“见未真”“知未的”与上传下达
5．“事非宜，勿轻诺”与三思而行
6．“不关己，莫闲管”与心无旁骛
7．见贤思齐，以人为鉴
8．“闻誉恐，闻过欣”与“明不蔽矣”
9．“无心非，名为错”与“过能改，归于无”
思考与实践：
1. 举例说明诚信缺失的威害？
2．当前中国社会出现信任危机的根源是什么？
3．讲诚信对于一个企业的重要性是什么？举例分析。
第六讲  爱是一种力量
1．关于爱
2．“凡是人，皆须爱” 
3．“行高者，名自高”与人格魅力
4．“己有能”与“人所能”
5．“勿厌故，勿喜新”与坚持不懈
6．“人不闲，勿事搅”与察言观色
7．“道人善，即是善”与注意力
8．“善相劝，德皆建”与建设性批评
9．“与宜多，取宜少”与多付出一点
10．“己所不欲，勿施于人”
11．“恩欲报，怨欲忘”与感恩的心
12．“待婢仆”“慈而宽”与亲和力
思考与实践：
1.如何理解“勿厌故，勿喜新”？
2. 如何理解“己所不欲，勿施于人”？举例分析。
第七讲  做一个仁者 
1．关于仁
2．关于仁者
3．“能亲仁”与“近朱者赤”
4．“不亲仁”与“近墨者黑”
思考与实践：
1.如何做一个“仁者”？
第八讲  学习学习再学习 
1.关于学文
2.“但力行，不学文”与学以致用
3.“心眼口，信皆要”与学习的心态
4.“方读此，勿慕彼”与目标管理
5.“房室清，墙壁净”与从我做起
6.“勿自暴，勿自弃”与自我激励
思考与实践：
1.一个学习型企业对员工有什么要求？