鲁青虎:明心性，掌握度过苦难人生的幸福法门

讲师资历

课程目标

通过讲述中华传统文化中儒家的心性学问，以及解析苦难与幸福对立统一的案例，启发学员在繁钜的日常工作生活中用儒学思想滋养自己的心灵，学会从自己的心性深处积极寻找幸福源泉，从而使自己无论处在穷困状态、还是发达状态都能够体会儒家儒道的人文关怀和永恒快乐，幸福从容地度过充满苦难的人生。

课程大纲

【课程提纲】 单元一：幸福的理解 ü 您所了解的幸福的定义有哪些？ ü 您认为该如何给幸福下定义？ ü 您所了解的苦难的定义有哪些？ ü 您经历过哪些幸福的事情？ ü 您经历过哪些苦难的事情? Ì 本单元的学习活动： ※ 老师讲授、探讨互动、案例分享 单元二：幸福的判断 ü 您认为幸福由哪些因素决定的？ ü 您认为幸福的物质因素包括哪些内容？ ü 您认为幸福的精神因素包括哪些内容？ ü 您认为物质幸福与精神幸福哪个更重要？ ü 您认为幸福人生应该具备哪些条件？ ü 您认为幸福可以分为哪几种境界？ Ì 本单元的学习活动： ※ 老师讲授、探讨互动、案例分享 单元三：感知的幸福 ü 您认为什么是感知的幸福？ ü 您认为感知的幸福可以分为哪几种境界？ ü 您认为“见山是山、见水是水”的幸福是什么？ ü 您认为“见山不是山、见水不是水”的幸福是什么？ ü 您认为“见山还是山、见水还是水”的幸福是什么？ Ì 本单元的学习活动： ※ 老师讲授、探讨互动、案例分享 单元四、理智的幸福 ü 您认为什么是理智的幸福？ ü 您认为理智的幸福可以分为哪几种？ ü 对比出来的幸福是什么？ ü 奋斗出来的幸福是什么？ ü 觉悟出来的幸福是什么？ Ì 本单元的学习活动： ※ 老师讲授、探讨互动、案例分享 单元五：天赋的幸福 ü 什么是天赋的幸福？ ü 孔子颜回感悟到的天赋幸福是什么？ ü 古圣先贤感悟到的天赋幸福是什么？ ü 古圣先贤从何处感悟到了天赋的幸福？ Ì 本单元的学习活动： ※ 老师讲授、探讨互动、案例分享 单元六：幸福的心法 ü 获得幸福的路径有哪些？ ü 儒家所说的“心性”是指什么？ ü 如何觉悟和固守“心性”中的幸福？ ü 为什么内观“心性”获得的幸福是永恒的？ Ì 本单元的学习活动： ※ 老师讲授、探讨互动、案例分享