部属培育

讲师资历

课程目标

课程大纲

课程背景：存在于员工头脑中的知识，也只有在他们愿意付出的时候，才有真正的价值。现实情况是一个部门的员工一般只需要付出20-30%的努力就足以保住饭碗而不被解雇。如何通过激励改变员工工作的热情和积极性是每个管理者的必修课，通过激励与部属培育，打造优秀的团队，是现代管理中的重点。课程收获：1、全面反思：通过人才系统的扫描与策略研讨，全面反思自身企业人才发展与经营瓶颈；2、工具导入：通过咨询工具的导入，让管理者掌握部属培育技术；3、赋能使能：通过赋能，提升管理者领导力；4、人才复制：掌握低成本复制人才的系统工具。课程时间：1天，6小时/天课程对象：希望在管理上有所突破的管理层课程方式：启发式互动教学,通过演讲、视频、案例分析，现场演练，实践讨论等。【课程大纲】第一：因果一、为何需要培育部属1、员工是老板的脸；2、案例：诸葛孔明的启示；3、最好的主管是残疾人；4、培养人是最有价值的工作；案例：曾国藩，蒋介石；5、优秀主管必须具备培育部属的技能；6、成长管理：知识+经验+技能+心灵；7、培育部属以支撑战略落地；8、BSC应用：计划倒逼成长，压力驱动效率;二、为何主管不愿培育部属？1、为何主管不愿培育部属；2、套娃原理；3、心理准备：社会责任；4、案例：留学计划，人走茶不凉；5、案例:忙碌的刘主管第二：培育一、优才计划：基因工程1、案例：动物爬树；2、人才是亲生的好，还是抱养的好？案例：董明珠和马云的用人之道3、部属培育与人才配置框架；4、搭班子基本原则；5、性格互补原则;工具：九型、DISC测试工具和解读6、情绪认知：先挑对人，再谈培育;二、何以育人1、授人以七种yu；案例：犹太妈妈的教育方法2、表单工具：主管自我检查表；3、属下成长的五个层次；4、与培育相关的主要要素；5、培育部属与推销一样：AIDA法则；6、领导者当老师五个层次：管教、说教、身教、请教、传教；7、五导习惯，用细节见证成长：辅导、教导、督导、宣导、引导；三、培育部属的方法1、育部属三大方法；2、自我启发与教育训练；3、自我启发：成功标志；4、自我启发：读书与读人；案例：现身说法：我是怎么培育我的属下？四、掌握在职培育技巧1、如何把握下属（徒弟）能力；如何了解属下？喝一次酒，打一次牌，出一次差，见一次家长。2、培养自己正确评价下属（徒弟）的眼光；3、细化把握下属（徒弟）的能力；4、向下属（徒弟）指明改善的具体内容；5、使用“激将法”；6、方法和表单：制定在职培育计划；7、养成习惯才是在职培育的最高境界；五、运用日常接触进行培育1、有效的在职培育日常追踪；2、“倾听”，把握好时机；3、用赞赏的语言打动下属；4、要善于批评；5、不要把失败归咎于下属（徒弟）能力不足；6、把目标、方针传达给下属（徒弟）；7、用双向互动的方式安排工作；8、指导难带部属的三大原则；9、如何指导老是犯相同错误的部属；10、如何应对部属的“我做不到”；11、如何应对部属的“该怎么办”；12、如何指导骄傲自满的部属；13、工具：乔哈里视窗；14、案例：窝阔台可汗宴15、案例：三聚氰胺16、培养员工责任感的6S法17、工具：YCYA要事承诺系统第三：复制1、人才复制体系；2、部属培育O2O一体化解决方案；3、案例：JOMOO九牧集团；4、晋升管理：回归利益看部属培育；5、晋升激励：没有谁愿永远活在别人光辉之下；第四：授权1、信任与授权2、案例：雍正和年羹尧3、授权的重点：授权，相信相信的力量4、授权的四个有效层次第五：激活1、员工激活：人性的需求；案例：取经团队与马斯洛需求2、薪酬激励：重赏之下必有勇夫；案例：史玉柱与陈天桥的故事3、感情激励：士为知己者死，女为悦己者容；案例：海底捞你学不会；案例：刘备你学不会；案例：桃花谷相亲，你可以学；4、支持激励：工作日志；5、信任与授权激励：相信相信的力量；案例：我和我的老板、老板娘6、奖励激励：奖到心动，罚到心痛；原则：达莫克利斯剑：火炉法则7、绩效激励：培训+改善；8、利用非正式团体；9、非正式团体的力量；10、经常与下属（徒弟）谈理想和目标；11、您是不是激励高手；12、您会不会是一个好的师父？互动游戏：大象、狗、猴子、孔雀、老虎13、总结与复盘：531工具晚上：工具实操演练