《人性的真相与识人之道》

讲师资历

课程目标

课程大纲

　　人性的真相　　关于人性的二个小故事　　1.观点　　1.1.中国传统的人性观点　　1.2.西方传统的人性观点　　1.3.中西方人性观比较　　1.4.论道：承认“为我”——保护弱者，约束强者　　2.关于人性的学说　　2.1.管理学上的人性　　2.2.经济学上的人性　　2.3.人性的层次　　3.关于人性的数学分析　　3.1.计算机的演算　　3.2.游戏的测试　　3.3.结论：人性追求利益，同时要求公正　　3.4.示例：囚徒的困境　　4.企业的激励机制设计——顺“人性”之势，实现双赢　　4.1.破解智猪博弈　　4.2.用人四策　　识人之道　　5.前言　　5.1.前人的观点　　5.1.1.齐宣王　　5.1.2.唐太宗　　5.1.3.陆九渊：事之至难，莫如知人　　•庄子　　•柳传志　　•任正非　　5.2.我们都是“三季人”　　6.古代杰出的识人代表　　6.1.管仲：有发言权的实战派　　6.2.《荀子》：人才有别　　6.3.郭隗：用人与事业　　6.4.如何拥有下属的忠诚　　7.《人物志》——世界第一部系统的人力资源专著　　7.1.天人合一：从五行到五常　　7.2.识人之“九征”　　7.3.人才层次划分：五个层次　　7.4.人才的类别：十二类人才　　7.5.人材与施政　　7.6.人君之能：用人为能;能听为能;能赏罚为能　　7.7.我们都是偏才　　7.7.1.六种外向型偏才　　7.7.2.六种内向型偏才　　8.曾国藩的识人　　8.1.相术与择将标准　　8.2.治心　　9.西方的识人与用人理论——人性特质测试　　9.1.PDP测试：老虎、孔雀、考拉、猫头鹰、变色龙　　9.2.DISC测试：支配、影响、稳定、服从　　9.3.MBTI测试：十六选一　　9.4.菲德勒模型：识人与用人“二合一”　　9.5.结论：都是做题。