领导力

讲师资历

课程目标

课程大纲

课程概述：在任何团队中，领导者都扮演着至关重要的角色，因此也面临诸多挑战。领导者需要能够解读团队成员的状态和理解团队成员的需求，能够推动团队不断向前去达成目标，同时要能够赋能他人，共同成长。同时，在新时代，领导者的“职权影响力”和该影响力能够发挥作用的力量，都在变弱。那么，要怎样做才能最大程度的影响他人？怎样才能成为下属眼中的“真”领导？本课程将帮助学员理解领导力的实质，并在此基础上学习一套一对一影响他人的领导方法与工具。培训学员：团队领导者学员收获：•          理解个体是如何被影响的•          理解领导力的本质，以及成为领导者的核心要素•          学会发挥领导力的有效方法与工具课程大纲：一、领导力的本质1.     什么是领导力？人人都“可以有”领导力吗？2.     领导VS管理3.     视频教学：“驱动力研究”（丹尼尔平克）的启发4.     人是如何被影响的：三脑模型二、“解析”领导者1.     视频教学：领导者是如何形成的？2.     有自愿的“追随者”，才有“领导者”3.     领导者的四个首要特质4.     领导者的基石：构建信任5.     评测与解读：识别当下我的领导力三、有效领导的模式：情境领导1.     导入：案例演习（以工作中实际场景为案例）-   这个情境下，你要怎么做？2.     探讨：领导者行为的有效性3.     领导模式理论，情境理论：提升领导行为有效性的方法-   因人而异的领导-   因事而异的领导-   因时而异的领导5.     识别员工的工作准备度-   定义工作（指标、目的、活动）-   确认工作准备度-   员工的四种状态5.     不同情境中，领导者的领导行为-   任务行为-   关系行为-   领导者的四种领导风格7. 情境领导三步曲-   理事：定义工作-   识人：识别下属状态-   匹配：匹配领导风格与下属的状态8. 案例演习（接上个案例）：应用情境领导重新来一次！四、总结与答疑1.     用脑图绘制知识结构图2.     答疑