【国庆节红利3】关键字覆盖：制造业研发设计类培训需求

讲师资历

课程目标

课程大纲

A123w1  20200924关键字： (本课程覆盖以下内容，依据客户需求，灵活更改课程题目)：研发设计、敏捷研发、产品全生命周期、DFx、DfMAS、德系产品研发、精益研发、产品风险管控、DFMEA、面向制造、装配、维护的设计流程、现代研发思维、中国制造2025客户群：覆盖制造业研发专题需求客户(曾给众多内资、外资企业，如日本独资、合资、坦克装甲车辆研究所等授课) 搭上变革与创新时代直通车现代研发设计思维暨实战流程与技能赋能(现代DfMAS(DFx)地毯式解析与应用) (面向产品全生命周期的研发流程)  课程介绍当前，中国制造业面临并必须解决诸多具体问题：1 缺乏对现代研发思维与先进研发流程全面系统的工业级、工程技术级深度解析，制约企业的领悟与一线行动落地；2 缺乏站在制造业一线角度，对现代研发先进技术与流程的企业级深度解析。   变革的挑战与机遇、创新的红利与风险，悬浮游离于企业之外，无法有效支撑企业一线的创新行动；3 缺乏对现代研发方法的动态化最新追踪，制约着企业在快速变革时代，与时俱进，全面，实时、精准把握机遇；4 确实充斥着很多举着研发流行热词“牌子”，自编自导混“补贴”，外行脑补混“潮流”，或推销自身产品的伪碎片信息；5 东西方语言、思维方式、文化、社会制度差异，在变革时代，更加凸显为吸收现代研发先进技术与流程、理解践行中国智造 2025 的无形障碍；6 在向前快跑、猛跑的同时，部分企业基础层面，工业3.0，甚至工业2.0尚未夯实，还需要不时停下脚步、回头补课追课；7 中国制造业普遍面临，高端智能制造回流发达国家；低端制造转移低成本国家；产品的品种增加而交付周期缩短；核心技术、核心原材料、核心基础工艺严重不足等严峻现实挑战。本课程内容，是在拉网式解析现代研发思维与德系研发实战流程基础上，回答上述七大现实设问。本课程不是仅仅局限于个人知识与经验的理解和堆积，不是高高飘在行政层面的结构性解说和激励，而是站在企业级与个人角度，针对企业研发与管理一线骨干学员，进行奠基于现代流程思维、流程赋能的大强度、大纵深“点对点”动作教练。奠基于美国军标、德国标准的最佳实践(Best Practice)，透彻穿越企业一线实际问题的独家鲜活案例滚动推进，传递可复制、可操作的工具与方法，为企业强悍地给出工业级、企业级、工程技术级和个人单兵技能级回答！本课程使受训企业团队形成后续的自主学习、自我持续完善能力。以点带线、以线带面、拉动全局！砥砺追逐个人逆袭业绩，拉动企业破题突围、转型升级，换道超车！ 课程对象：制造企业、服务型制造企业、新动能新兴行业企业，研发设计、生产制造、设备维护、物流仓储等业务部门责任主管、核心骨干，各级储备干部； 课程安排  12课时、或18课时  (6课时/天) 课程总目录热身 破冰第一部分  必备基础：现代研发与一线行动第二部分  专业流程：德系产品“全生命周期”控制流程第三部分  专业技术：智能制造创新内核 ——两化融合第四部分  专业团队：外行如何管理内行研讨答疑  中国智造2025 ——我们的行动  课程大纲细化热身互动自我介绍热身：达飝课程学习方法 ——与您共勉          边干边学  从实例学  按流程学  跨行业学          (Learning by Dong, by Cases, on process & cross Industries)时代认知：沸腾的时代热身：我们从传统制造、精益制造、敏捷制造一路走过 ……          迈进变革与创新的崭新时代！热身：赢在思维 ——德系制造业原始密码热身：制造企业必察          ——语言的盲区      “忙, 盲, 茫” 误区破冰：一万年太久 只争朝夕          (德国汉莎航空启示录) 第一部分  必备基础：现代研发与一线行动1.1 美国军标：WBS MIL-STD-881C1.2 美国军标：FMEA MIL-STD-1629A 第二部分  专业流程：德系产品“全生命周期”控制流程2.1 德系产品“全生命周期”管控流程的魅力德系产品全生命周期控制 “四个流”2.2 现代 DfMAS 地毯式拉网解析      DFA (可装配性) 地毯式梳理解析      外语障碍管理者技巧      深度工程案例 (5)      DFM (可制造性) 地毯式梳理解析      深度工程案例 (2)      DFS (可维护性) 地毯式梳理解析      深度工程案例 (2) 第三部分  专业技术：智能制造创新内核 ——两化融合3.1 认识(工业)万有控制系统 Resilient control systems3.2 (工业)万有控制系统精解      3.3 智能工厂是这样的！3.4 当代产品品质“十元素”升华 第四部分  专业团队：外行如何管理内行4.1 问题导出——外行如何管理内行4.2 “6+4” 法则 (“势利眼”法则)       美国军标：智能指挥系统指挥官训练手册                         DoD HDBK TM5-601 互动研讨：中国智造2025 ——我们的行动 课堂Q&A答疑就学员实际工作遇到的问题，结合管理运营文件、工程技术图纸、样机样件样品等，研讨答疑。