高绩效经验萃取及课程设计开发

讲师资历

课程目标

课程大纲

课程大纲:第一部  概念篇1．      培训l  什么是培训：改变、提升、目的l  从生活层面看培训l  从个人层面看培训l  为企业创造的价值l  培训的发展阶段：Ø  第一阶段：填鸭灌输Ø  第二阶段：迎合需求Ø  第三阶段：回归本源2．      培训师l  培训师的两种角色l  培训师的三大任务：编、导、演l  课程设计、开发与呈现的关系3．      内部课程l  课程质量保证体系：内容匹配度、培训师技能、组织环境l  课程开发导向：发展力提升、胜作力达成l  能力与任务：能力导向的课程体系l  规范标准课件的目的l  课件包的成熟度评估 第二部    设计篇1．      课程定位l  课程定位四步：Ø  以任务为导向——选择课题Ø  以问题为线索——分析背景Ø  以对象为主体——分析学员Ø  以结果为目的——确定目标l  岗位任务分析：道（规律）、法（方法）、术（技巧）、器（工具）l  选题前考虑：价值性、可行性、广泛性、技能性、时限性l  课程题目标准：Ø  授课对象Ø  包含核心知识点Ø  包含教学方式l  课题名称要求：学员对象、核心内容、教学方式l  课程背景描述：情境、问题、解决方案l  学习目标要求：可衡量、能实现2．      课程内容l  组织经验萃取的基本概念Ø  什么是组织经验Ø  组织经验萃取定义Ø  组织经验萃取目的、效果Ø  组织经验萃取要求：落地、务实、逻辑、典型Ø  组织经验萃取核心：思维l  如何让萃取形魂兼备Ø  事前准备：ü  技能准备：金字塔原理、行为事件访谈法、明确萃取目的、过往成功案例ü  数据准备：从数据中找典范对象、从数据中找萃取点Ø  初次访谈ü  确定窄而深的萃取方向ü  STAR——行为事件访谈利器ü  5W2H1EØ  深度访谈Ø  形成初稿Ø  活动：萃取练习Ø  形成终稿ü  案例萃取模型一、二Ø  案例萃取注意事项3．      课程结构l  课程设计常用结构 第三部  开发篇1．      成年人学习逻辑2．      学习导入l  激发动机：引起兴趣、明晰价值、制造压力、树立信心l  建立信任：动机、专业、自信、情感l  引入课题：回顾经验、关联内容3．      学习组织l  讲解陈述l  展示示范l  练习演练l  总结辅导4．      学习迁移l  要点回顾l  目标检核l  行为促进