《亲子沟通技巧与家庭礼仪》

讲师资历

课程目标

课程大纲

第一部分[课程背景]家是什么？社会学家说家是社会的最小细胞；婚姻学家说家是风雨相依的二人世界。其实，家庭并不拘泥于婚姻的形式，家庭对于任何一个人来说，都意味着生存、成长和心灵的寄托。孩子是我们每一个家庭的希望，更是祖国的未来，每个孩子生来都是纯洁而完美的，甜美的笑容、稚嫩的童音、活泼的身影、信任的依赖----然而，随着孩子一天天的成长，仿佛一切都变了，家里的小宝贝变得越来越“不可理喻”，变得越来越难“对付”。孩子就像一本书，无论是从幼年到童年、从童年到少年、还是从少年到青年，伴随着孩子成长的绝不仅仅只是写满100分的试卷，德行和品行会伴随孩子的一生，也是未来立足社会的根本。注重言行品德，塑造家庭形象与孩子一起成长，培养孩子从小建立起自我形象的意识，养成自我形象管理的好习惯，是每个父母应尽的责任和义务。家庭是社会的细胞。家庭建设的优劣、形象的好坏，关系到以法制国、以德治国方略的落实，关系到社会的发展和进步。树立良好的家庭形象牵涉的因素很多，学会并掌握好此次课程，对于树立良好的家庭形象，将会产生积极的促进作用。第二部分[教学理念]美好家庭，和谐社会第三部分[课程特点]《亲子沟通技巧与家庭礼仪》是郇老师开发的国内首个以提升家庭形象为主的亲子形象管理系列《家庭形象管理》课程中的其中一部分。本课程由认知部分和行为部分组成，即内在品格建立和外在行为训练三大模块。第一模块，“礼仪篇”---我们通过家庭礼仪、校园礼仪、社交礼仪、沟通技巧、文明用语等方面不但让孩子学会感恩、尊重和人际相处之道，更让家长掌握亲子沟通技巧和家庭成员关系相处技巧。第二模块，“形象篇”---引导家庭成员进行形象概念认知、色彩诊断、性格分析、风格定位、家庭形象塑造、亲子互动游戏等方面让孩子和家长一起认识形象的重要性，掌握自我形象管理的技巧。第三模块，“修养篇”---通过赏、闻、品、鉴等方式引导家庭成员了解传统文化，认识传统文化之精髓，学习传统文化。第四部分[课程目标]1、内外兼修，与身边生活现状紧密结合2、简单、易学、实用3、提升家庭文化，塑造时尚和谐家庭形象。4、认知和了解不一样的孩子之相处之道；5、增强孩子的待人接物之礼，为人处世之道；6、掌握家庭成员间的有效沟通方式；7、通过色彩诊断、风格定位，帮助家庭成员重新认知个人形象定位；8、丰富综合知识，开阔国际视野，掌握自我管理技巧；第五部分[参训对象]1、注重孩子综合素质培养的家庭；2、对家人形象、礼仪重视的家庭；3、想提升个人气质、修养的家庭；第六部分[课程大纲]一、家庭形象概念和意识的培养1、什么是家，什么又是家庭形象？2、家庭形象和我的工作生活有关联吗？案例导析：《小故事大道理》3、家庭形象和我的亲子教育有关系吗？案例导析：《小故事大道理》4、该如何认识“我”在家庭中的角色形象定位？1)了解传统家庭称谓2)认知家庭成员间的角色关系（例如：夫妻角色关系、父母子女角色关系、与长辈角色关系等）案例导析：《小故事大道理》互动小测试：《你有多了解你的孩子？》二、礼仪篇（一）家庭礼仪1、夫妻礼仪；1)夫妻相处之道2)夫妻面对育儿问题上的有效沟通方法案例导析：《小故事大道理》2、父母对子女礼仪；1)父、母明确责任，各司其职2)耐心交流，允许犯错，细心培养3)掌握方法合理管教4)尊重孩子并正确解读孩子的情绪语言案例导析：《小故事大道理》互动小测试：《你与孩子沟通顺畅吗？》3、子女对父母礼仪；1)儿子、女儿明确自己对家庭对父母的责任2)理解并尊敬父母3)好脸相迎，晨昏定省4)珍惜父母血汗钱5)与父母沟通之技巧案例导析：《小故事大道理》4、尊老礼仪；1)认识对长辈礼仪方面的禁忌2)子孙敬养祖辈5、亲属亲戚礼仪1)亲属相处之礼仪2)亲戚间相处之礼仪6、邻里相处礼仪案例导析：《小故事大道理》7、家庭起居礼仪1)在家进餐礼仪2)在家睡眠礼仪3)用电脑、电视礼仪案例导析：《小故事大道理》注：以上为郇老师个人开发的课程，未经郇本人允许不得转载与抄袭。