《人才培养校园化》-企业年度培训应用体系设计

讲师资历

课程目标

课程大纲

1.培训发展1.1培训现状老板之“九问”1.2培训的发展经典五阶段2.人才培训体系的构建2.1培训四大核心体系2.2培训体建设发展路径3.培训管理机制体系建立3.1培训机制“10+1”法则；3.2培训制度中流程化与标准化；4.培训五种资源管理4.1课程体系建设4.1.1课程之阶梯4.1.2课程建设之源4.1.3打造企业独特的课程体系4.2师资体系的建立4.2.1“选、培、评、确”内训师四步骤4.2.2内部讲师机制的建立；4.2.3外部讲师资源的“选、评、管、维”4.3知识教材的开发4.3.1培训教材管理体系4.3.2课程库与教材库管理4.3.3课程开发与设置分析4.4培训硬件设备资源管理4.5培训档案管理六大类5.培训五步实施路径5.1培训需求调查5.1.1培训需求的产生；5.1.2培训需求的调查；5.1.3培训需求“六大实战调查法“5.1.4培训需求分析“三级”方法5.1.5需求内容分析“四大法”5.1.6培训需求调查分析报告5.1.7培训课程需求分类5.1.8胜任模型需求图表5.1.9静态培训课程菜单与需求模版5.1.10培训课程需求注意事项5.1.11培训课程需求管理基本逻辑5.1.12免除需求情况5.1.13新加需求情形5.1.14培训课程需求管理5.1.15培训课程动态需求量化管理指标5.2培训预算管理5.2.1培训预算制定原则5.2.2预算确定方法5.2.3培训预算分析与使用5.3培训计划管理5.3.1培训计划拟定程序5.3.2培训计划设定课程原则5.3.3培训计划课程的要求详解5.3.4培训课程计划明确事项5.3.5培训计划及预算5.3.5年度培训计划结构5.4培训实施5.4.1内部培训实施基本要素5.4.2外训培训实施流程5.4.3培训实施指导思想5.4.4培训计划实操性应用5.5培训效果评估5.5.1评估前三问5.5.2五级评估5.5.3培训成果评估5.5.4培训评估三大方法的应用5.5.6影响培训效果因素与提升方法6.人才培养实操6.1企业存在人才问题解析6.2校园人才资源分析与整合6.3企业校园资源合作之法6.4企业黄埔人才培养“五步法”