全面养成:工作场景式课程开发与互动式授课技术

全面养成:工作场景式课程开发与互动式授课技术

互联网时代,呈现出VUCA特征,各行各业都在悄然发生变化。各类企业大学如雨后春笋般成立,均在积极探寻内部人才培育之路。内部培训师的培养,已经成为学习型组织不断发展和建立培训系统的一个重要组成部分。然而在实际操作中,往往存在一个错误的理解就是...

授课对象:企业管理层、各部门负责人、培训管理者、企业内训师、业务骨干

全面质量管理

全面质量管理

课程背景: 遇到问题,人们习惯于根据主观判断和以往经验来面对,最大的困扰就是缺乏科学有效、系统规范的途径来迅速有效的解决问题,如果能够运用正确的系统思考模式,就能不断提升解决问题的工作效能,《问题分析与解决》采用全面质量管理的四个循环阶段...

授课对象:一线员工、后备人才、班组长

国有企业党建与全面提高党建科学化水平

国有企业党建与全面提高党建科学化水平

党的十八大以来,高度重视国有企业党建工作,2016年中央召开全国国有企业党建工作会议是一个标志。十九大召开后,国有企业党建工作有了新要求新趋势,着力破解长期以来在国有企业存在的党建工作虚化、弱化、淡化、边缘化“四化”现象,加强党的基层组织工...

授课对象:各级国有企业、央企的党员干部、党员和党务工作者

全面从严治党新形势新要求

全面从严治党新形势新要求

全面从严治党,是十八大以来以习总书记为核心的党中央抓党的建设的鲜明特点,是贯穿于党的建设各项工作的灵魂和主线。当前,按照全面从严治党要求加强各领域党的建设工作,必须深刻认识新形势下全面从严治党的深远意蕴和科学内涵、科学分析全面从严治党带来的...

授课对象:各级党政机关、国企民企、事业单位的党员和干部

郭宝健老师《轻快灵巧---STT企业培训师培训全面提升》(版权课)

郭宝健老师《轻快灵巧---STT企业培训师培训全面提升》(版权课)

课程背景 STT旨在帮助管理者实现有效管理。通过“问题分析”和“行为证据”两个重要概念,帮助管理者透过繁杂的管理现象直接看到问题本质,使管理者有能力对发现问题,对问题提出有效的解决方案,并使组织中的员工快速掌握。“方法工具”则是另一个用于...

授课对象:内训师

《全面沟通技能提升——架起沟通桥梁》

《全面沟通技能提升——架起沟通桥梁》

课程背景: 企业要成功有许多关键,例如价值观、战略、领导力、执行力、绩效管理、企业文化等,而这些都需要具备有效的沟通、良好的沟通、以及迅速的沟通;否则沟通不良,浪费时间,耗损企业效能,事倍功半,甚至造成组织冲突,严重影响企业绩效。因此,有...

授课对象:企业中高层管理者、部门骨干、储备干部

TQM——全面质量管理

TQM——全面质量管理

“质量是设计出来的”,“质量是制造出来的”,“质量控制的核心是持续改进”,本课程以全面质量思想为中心,以质量认识演进→质量全要素管理→质量全过程管理→质量全员参与为线索,循序渐进地展开对现代企业全面质量管理意识的宣贯。 在“质量认识演进”...

授课对象:企业领导、经理人员、生产质量现场工程师、工段长、班组长等生产质量相关人员。

TPM全面生产维护管理

TPM全面生产维护管理

TPM(Total productive maintenance):全员生产维护保养,TPM是一个全员参与性的工厂管理活动,以追求生产系统综合效率极限化和追求生产设备零故障、零灾害为目标,推崇预防与实践的管理思想,逐渐改变人对设备及现场的看...

授课对象:企业总经理、副总经理、中高层管理者和生产(制造)部经理、主管、设备管理部经理、主管、现场班组长、制造

TQM全面质量管理

TQM全面质量管理

课程背景: 没有一个企业的成功可以完全离开产品质量,即使是在全球都强调市场和销售的今天。“质量是企业的生命”,特别是全面质量管理,从“完美无缺”质量管理,到TQM或者是TQC,到ISO9000再到6sigma;遗憾的是,全体员工对“质量管...

授课对象:部门经理、部门主管、工程师、基层主管

企业全面预算

企业全面预算

成本控制老生常谈,成本意识依然淡漠,降本措施层出不穷,监督考核兴师动众。如何摆脱这种控制无效的局面?为降低成本、压缩开支,员工怨声载道,实际成本却未降低,如何将少数人的成本控制变为全员参与?公司局部一直进行成本控制,总体成本却不断上升,如何...

授课对象:高中级管理层、各级财务管理人员,如集团主管财务的副总经理、总会计师、财务总监、财务部总经理、财务经理