袁军:《领导轨迹：实战领导力快速提升》

讲师资历

课程目标

1. 颠覆认知：根本转变学员对实战领导力的认知 2. 掌握工具：让学员快速掌握领导力的实战工具 3. 找准问题：帮学员找准实战领导力的关键问题 4. 达成共识：帮助学员达成实战领导力行动共识 5. 转换效益：培训内容运用快速转换出企业效益

课程大纲

【课程模块】 《领导轨迹：实战领导力快速提升》 模块一   走出实战领导力的错误认知 模块二   明确实战领导力的四大任务 模块三   快速提升领导力的实战技术 【课程大纲】 《领导轨迹：实战领导力快速提升》 模块一   走出实战领导力的错误认知 引导案例 1.  领导者的管理困境 a)   工作方向不清 b)   工作目标不明 c)   目标要素不祥 d)   关键任务不决 e)   关键问题不解 f)   行动计划不定 g)   相关资源不配 2.  组织健康成长奥秘 3.  领导者的角色乱象 a)  该不该 b)  好不好 c)  干不干 4.  领导力的基本认知 5.  领导者管理者差异 6.  领导力的五力模型 实操演练讲师辅导（根据实际课时安排） l  领导者与管理者的差异是什么 l  领导者实际工作的困惑有那些 模块二   明确实战领导力的四大任务 引导案例 1.  颠覆管理者的传统理念 a)  不讲理的管理者 b)   什么是管什么是理 c)   管理者的行为误区 2.  经验管理走向科学领导 3.  领导力四大关键任务一：拨云见日 a)   没有目标就没有领导力 b)   目标共识是领导力起点 4.  领导力四大关键任务二：系统思考 a)   领导者必须能系统思考 b)   协调资源是必备的能力 5.  领导力四大关键任务三：把握节点 a)   领导力与二八法则 b)   领导力与时间管理 c)   领导力与关键节点 d)   领导力与关键成果 6.  领导力四大关键任务四：人才培育 a)   人才培育是领导者的责任 b)   领导力不能缺失培育能力 c)   人才快速培育的实战方法 实操演练讲师辅导（根据实际课时安排） l  为什么实际工作中，管理普遍不讲理 l  为什么目标共识是实战领导力的起点 l  为什么协调资源是领导力的重要组成 l  为什么把握关键是领导者的重要能力 模块三   快速提升领导力的实战技术 引导案例 1.  要在战争中学习战争 2.  领导力需要技术支撑 a)   领导力与改进技术 b)   改进技术十大原则 c)   领导力的改进地图 3.  领导力要直面的问题 a)   目标追求的结果是什么（目标导向） b)   结果达成的障碍是什么（问题明确） c)   目标达成的任务是什么（任务清晰） d)   完成任务的动作是什么（过程准确） e)   行动过程的计划是什么（计划严谨） f)   计划推进的指标是什么（考核科学） g)   工作执行的标准是什么（教导培育） 4.  共识目标提升领导力 a)   共识目标对领导力的价值 b)   基于科学分析的目标共识 c)   基于关键要素的任务共识 5.  聚焦问题提升领导力 a)   聚焦能力对领导力的价值 b)   学会区分症状原因与问题 c)   关键问题聚焦的工具运用 6.  解决难题提升领导力 a)   解决问题对领导力的价值 b)   引导下属有效的解决问题 7.  行动计划提升领导力 a)   计划能力对领导力的价值 b)   解决方案的关键动作转换 c)   制定关键动作的行动计划 8.  关键管理提升领导力 a)   关键管理对领导力的价值 b)   明确动作的责任人督导人 c)   找准行动计划的关键节点 d)   有效管控节点的输出成果 e)   计划执行全过程尽在掌握 9.  在实战中提升领导力 实操演练讲师辅导（根据实际课时安排） l  明确目标达成的关键要素 l  针对一个关键成功要素，转换并聚焦出若干个关键问题 l  针对1－2个关键问题制定问题解决方案，并形成行动计划 课程全程重点回顾 【培训目标】 1.   颠覆认知：根本转变学员对实战领导力的认知 2.   掌握工具：让学员快速掌握领导力的实战工具 3.   找准问题：帮学员找准实战领导力的关键问题 4.   达成共识：帮助学员达成实战领导力行动共识 5.   转换效益：培训内容运用快速转换出企业效益 【培训对象】 1.   企业中高层管理人员 2.   优秀基层管理人员 【培训讲师】 袁军讲师——精准精细精益管理实战教练 【培训特色】 三“从” 四“得”+ 两“多”一“快” 1.   三从：从实战落地出发、从问题解决出发、从业绩突破出发（实战性） 2.   四得：课程内容学员听得懂、记得住、练得会、用得了（简单性） 3.   两多：实战管理工具多、实际落地方法多（落地性） 4.   一快：培训向企业效益转换快（成果性） 【培训模式】 理论联系实际：实战理论讲授＋实战案例剖析＋实际工作研讨 【培训课时】 1.   1天（部分内容讲解） 2.   2天（完整内容讲解） 【培训要求】 1.   以小组为单位展开培训与研讨演练，每个小组人员数量十人左右 2.   小组人员由来自一个部门或职能相近的部门及岗位人员构成为佳 3.   课桌摆放呈鱼骨或岛状排列 【培训教具】 1.   条幅：悬挂印有培训主题的条幅 2.   桌牌：印有学员姓名的桌牌 3.   纸张：A1大白纸（规格594*841，每个小组每天用量2张） 4.   笔：两色白板笔（每个小组2支） 5.   评分表：现场张贴墙面的小组学习过程与现场成果评比表 6.   奖品：实战研讨演练中表现优秀的1个小组及5名优秀学员的奖品 7.   其他：投影仪、无线话题（两支）、音频线、白板、白板夹子或白板磁铁