如何领导90后

讲师资历

培训时长	135
授课对象
授课方式	内训

课程目标

课程大纲

90后在乎什么我们将从影响行为的三大因素入手，通过深入地探讨和交流，识别90后员工的行为特点，最终总结90后员工对于工作的核心关注点。领导者角色当成为领导者之前，他的成功只与自己有关。当成为领导力之后，成功的逻辑也将随之发生改变。那么，到底发生了哪些改变呢？团队绩效模型领导的目的可以来自多个角度，但衡量的标准只有一个，就是绩效。我们基于行为工程理论总结出影响团队绩效的六大因素，以指导我们系统规划高绩效领导力的关键任务。领导者任务最后一章，是本次课程的核心部分。我们将陪伴所有学员系统认识一线领导者的每一项关键任务，通过大量的案例和练习，体会任务中与90后员工的互动细节，最终掌握每一项任务的操作技巧。时间1天特点基于绩效模型构建，兼具系统性和实效性