问题分析与解决

讲师资历

课程目标

课程大纲

【课程大纲】 第一部分  如何发现问题并掌握问题一、管理者应具备的三大技能1、概念技能；（问题分析与解决的基础技能）（1）知道为什么要做某事的能力；（2）找出关键影响因素，和理解事物关联性的能力；（3）认清优势劣势，做出正确预测和决策的能力；案例分析：纳尔逊将军是如何解决问题的？2、人技技能；3、技术技能；二、把发现的问题转化成课题1、问题的本质；（理想与现实之间的落差；）2、把问题转化为具体的课题思路（SCQA分析法）第一步S，Situation，原本稳定状态；           第二步C，Complication，出现混乱；第三步Q，Question，找出相应的课题；第四步A，Answer，课题的实施；3、如何把发现的问题，转化为具体的课题（1）恢复“原状型问题”（2）防范“潜在型问题” （3）追求“理想型问题”三、用“行动学习”的方式，找出解决问题之道1、行动学习的概念与应用2、应用3、影响行动学习效果的因素 第二部分  问题分析与解决的基本思路一、恢复“原状型问题”基本思路：①掌握现状；②分析原因；③紧急处理；④根本解决；⑤防止复发；二、防范“潜在型问题”基本思路： ①确定可能不良状态或特定因素；②分析诱因；③预防；④发生时的应对策略；⑤彻底杜绝发生；三、追求“理想型问题”基本思路： ①根据外部环境；②根据自身条件；③使命愿景；④设定理想；⑤行动计划执行落实； 第三部分  问题分析与解决的实用工具一、分析工具：MECE（不重复、不遗漏）  分析：是将问题拆解，思考各个组成成分之间的相互逻辑关系；二、有助于“结构性理解”的MECE架构工具  1、公司业务的“五力”模型  2、战略的“3C”  3、麦肯锡的“7S”模型  4、3P、4P、6P、7P营销分析模型三、有助于“洞察发展”的MECE架构工具  1、“成长方向”等问题的架构--安索夫矩阵分析  2、“产品组合”等问题的架构--波士顿矩阵分析  3、“该不该做”等问题的架构--SWOT矩阵分析四、有助于“分析流程”的MECE架构工具  1、分析顾客决策流程的AIDMA模型到AISAS模型  2、“危机公关、界定责任”等问题的架构  3、“提升、晋升讲话”等问题的架构  4、“商务合作、求职应聘”等问题的架构 第四部分  解决问题心态及思维逻辑训练一、问题分析与解决要有正确的心态1、不要想的过多，要有平常的心态2、不要想的过少，要有正确的心态3、不要总一根筋，思维过于的定势4、对于恢复“原状型问题”，不要总是否定的心态5、对于防范“潜在型问题”，不要总是逃避的心态6、对于追求“理想型问题”，不要有不现实的预期二、思维逻辑训练题