田先:高级TTT——培训师课程设计与开发综合训练营

讲师资历

课程目标

把握培训师风格选型技巧

课程大纲

培训目标 Ø 掌握课程需求调研与分析技巧； Ø 掌握完整课程的设计与开发技巧； Ø 掌握课程评估与完善方法。 培训对象 Ø 各级管理人员 Ø 企业内部培训者 Ø 有志于从事企业培训工作人士 培训形式 Ø 立体互动式教学，讲授、案例、故事、电影、游戏、沙盘、研讨等 培训时间 Ø 3天，每天不少于6标准课时 培训大纲 一、培训需求调研与提炼 ü 什么是培训需求？ ü 培训需求调研的经典方法 ü 需求提炼与转化 2 学员需求分析表 2 培训需求提炼与转化 二、课程目的与纲要设定 ü 目标体系设定 2 设定技巧 2 范例模板 ü 课程结构设计 2 总与分 2 递进与并列 2 范例模板 ü 课程纲要设计 2 标题、大纲的策划与修饰技巧 2 大纲设计技巧——经典三段论 2 范例模板 ü 立体互动式教学形式设计 2 形式与内容的匹配原则 2 9种经典的教学形式解读及范例 2 态度型内容的教学形式设计技巧 2 知识型内容的教学形式设计技巧 2 技能型内容的教学形式设计技巧 2 内容与形式配比的“三三”法则 三、素材搜集与整理 ü 素材类型 2 按素材格式分类 2 按素材内容分类 ü 素材搜集的4大实用渠道 ü 素材整理技巧 2 素材归类存档技巧 2 素材整理加工3大技巧 ü 课程亮点元素设计 2 新知元素呈现 2 哲理元素呈现 2 情感元素呈现 2 幽默元素呈现 四、整体课程包开发 ü PPT的制作 2 好的PPT的标准 2 PPT生动化技巧 ü 学员教材的设计 ü 讲师教案的编写 2 教案的终极价值 2 教案的格式 2 教案编写的“3个如何” 2 范例模板 ü 课程工具包的制作 2 知识库 2 评估包及模板 2 教学准备清单及模板 五、课程评估与完善 ü 评估标准 ü 评估方法 六、课程设计沙盘模拟实战 ü 小组共同设计 ü 代表上台呈现