团 队 建 设

讲师资历

课程目标

课程大纲

一、领导力培育；传授知识是领导角色的重要部分；1、真心的关注他人；2、善于倾听并且善于鼓励对方谈话；真诚的欣赏对方；3、尊重他人观点；4、如果错了，就迅速的坦然承认；5、以友好的方式开始；6、给大家说话的机会；7、激发大家高尚的动机；8、间接指出过错；9、批评前，先谈谈自己的过失；10、多沟通、交流、询问，不是命令；11、顾全大家的感受和面子；12、称赞最细微的进步，并赞美每一个进步；13、敢于抉择和判断；团队的核心和凝聚力，来源于团队领导者的引领、培育、驾驭；二、目标管理1、目标设定；2、目标执行；3、目标检查；4、目标总结；目标失控，源于缺乏合理的检查和督查；检查的目的是确保方向和进度正确；三、团队沟通1、沟通的目的；2、团队沟通的核心；3、影响团队执行的沟通的原因；4、提高团队执行的沟通效率；5、提升团队执行的沟通技巧；四、团队执行建设1、对结果负责，对结果承诺；2、工作任务细化；3、执行节点控制4、立即行动；5、建立标准；6、团队补位；7、进度追踪；8、期限通牒；9、团队绩效强化；10、事后复盘；五、团队文化建设1、建立公平、公开的评价体系；2、弘扬、鼓励、认可、表扬正能量；六、团队分配机制；1、公开的分配机制，是团队建设的认可；2、公开的分配机制，是团队持续进步的动力；