辅佐领导、培养下属、管好自己

讲师资历

课程目标

课程大纲

课程背景：干部决定一切！一个好的干部，就会凝聚一群优秀的员工。企业核心管理团队决定了企业的命运！实践证明，管理者的首要任务是承上启下，做好组织的中坚力量，推动组织快速发展。承上就是要辅佐好上级领导，跟上司相处，在辅佐上司的同时，也是对自己很好的锻炼，更好的提高自己的能力。特别指出的是在辅佐上司的时候，辅佐不盲从，互补提升，减少领导犯错。培育下属，学会开发下属潜力，而不能培养成只会传话的鹦鹉，要不断去培养、辅导、激励员工，提高下属的综合能力与职业素养，发挥团队应有绩效。本课程讲重点对管理者的学习，成长，自我管理，承上启下的角度出发，传授学员如何客观的看待学习对职业规划的帮助，通过实践案例分享互动、管理工具、课后作业的方式，让学员能学以致用。 课程收益：●企业不是学校，对企业发展无关的学习都毫无意义，梳理分析与指导学习方向；●辅佐领导不是盲从，提高自身管理能力，主动承担责任，减少领导犯错；● 打开辅佐上司的思维和思路,贯通执行的纵线,上下认同，工作顺畅。● 下属培养的方法与措施；为团队建设、下属管理，打下坚实基础。● 如何做好自我管理；提高工作效率，以身作则，事半功倍。● 案例分享，用企业实例分享的方式引导基层，提升中层， 成熟高层为目标。课程对象：企业管理人员及储备干部课程方式：1. 根据教学目标和训前需求调研，让课程理论与企业实践案例相结合，易懂；2. 案例的讲解和引导全员参与互动的方式学习，确保课程内容为学员消化吸收。3. 课程中会设置实际工作案例，课中小节与课后作业的方式，使其员工真正做到学以致用。课程时间：1/天 6小时上半天企业现场走访与人事部门沟通公司培训需求，管理现状，现场情况，提取本公司现场素材，让学员更容易接受与了解，下半天专题授课。（不走现场的暂按半天常规课程分享）课程设计：课程大纲课程大纲第一篇：有的放矢--学习从思想开始一、区域培训现状1. 分析区域学习现状!2．用最热课程分析企业需求3. 培训的三个层次的有(有需要、有能力、有支持！)4. 培训知识的转化（走出去， 学回来，传下去！）5.培训体系需要哪些方面的建设与支持？6.给学习要效益：培训让习惯成为标准，让标准符合习惯。 第二篇：辅佐领导--做好领导的支柱第一讲：辅佐领导是自已成长的过程1、 辅佐领导自己首先要具备的能力（品质、安全、团队建设）2、 辅佐领导的四心二意（敬畏之心、细心，放心，齐心，会意，大局意识）3、扭转企业不良文化，处理员工投诉案例4、 辅佐不盲从向领导说不的艺术，回绝领导请求的案例5.迂回处理领导冲动决策后的缺失，避免企业损失，领导犯错的案例6、给领导汇报工作三要素。案例：1、回绝老板请求的时候，不但但需要勇气，还需要晓之以理，2、当老板冲动下犯错的时候，怎样迂回处理不失老板面子。3、处理员工投诉的底线与大局，怎样规避打小报告的负面文化。小节：1. 上级对我的期望是什么？2. 我可在那几方面辅佐上级？3.记得作业交给自己领导！第三篇：培育下属--做好下属的灯塔第一讲：为什么培养下属1.      正常对师徒的理解？2.      新生代授徒的误区3.      做领导你的优势在哪里？4.      领导【船长】的角色----帮助员工明确方向；5.      领导【教练】的角色----帮助员工提升技能；6.      领导【政委】的角色----帮助员工优化情绪；第二讲：培育下属五部曲1. 明确岗位2. 前期准备3. 我做你看4. 你做我看5. 抽查指导第三讲：培育下属方法与误区1. 性格对下属的影响2. 言而有信、以身作则3. 培养下属，企业需要一个方向，部门需要一个指引，岗位需要一个流程4. 培养下属企业需要一个明确的权限表5. 培育与管理工具职责划分（厂长级、班组级、现场级）6. 实例分析—管理的价值。案例分享：对保安违规的处理方式 第四篇：管好自已--问题先从自身找原因1. 管理好坏，自己是一切的根源2. 成长具备的条件、细节管理3. 自我追求与定位 持续学习，提升技能！课后作业：1. 怎样支持领导     2. 怎样教育下属     3. 怎样管好自已特别说明：辅佐不是顺从、辅佐是优势互补、不应做领导的鹦鹉培育不是复制、让下属更优秀，才能体现领导价值自己是一切的根源、上进、阳光、自信，利他方利已