《六艺启迪人生》

讲师资历

课程目标

课程大纲

六艺的说法有两种。一种是，中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能，包括礼、乐、射、御、书、数。出自《周礼•保氏》：“养国子以道，乃教之六艺：一曰五礼，二曰六乐，三曰五射，四曰五驭，五曰六书，六曰九数。”礼即礼节，乐即音乐，射即射骑技术，御即驾驭马车的技术，书为书法，数为算数。还有一种说法将六艺解释为六经，即《易经》、《尚书》、《诗经》、《礼记》、《乐经》、《春秋》。     礼诠释为道德准则和价值观念。包括道德修养、法制观念、自我管理、礼仪文化等。教育学生遵守人类普适的道德准则和高尚的价值观念，具有高度的自律性。通过祭孔大典、古法冠礼、奥斯卡红毯等礼仪活动，以道德修养论坛、商务礼仪课程等独特教学方式，帮助学生树立正确的人生观、价值观，培育民族自豪感，增强社会责任感；引导学生以“礼”胸怀祖国，以“礼”拥抱世界；让学生迈出校门、走向世界，继续弘扬中华民族传统美德。乐诠释为艺术修养之大成。包括音乐鉴赏、诗歌绘画、戏剧表演、声乐表演、舞蹈表演、美工设计、电影赏析等。开设音乐鉴赏及乐器演奏、戏剧表演及舞蹈、绘画及摄影、建筑设计、电影赏析、中外艺术发展史等课程，为学生搭建一个艺术平台，以高尚艺术感染学生，提升学生自身修养，升华学生精神内涵，充分发挥学生特长、陶冶情操、洗涤心灵，培养学生屹立于精英云集的国际舞台。射诠释为项目竞技和团队竞技。培养技能，养成强身健体的本领与习惯，传授学习竞技之道，全面提高身体素质和团队合作精神。学生以“孔、孟、颜、曾”四大HOUSE为单位，学习体育竞技课程、开展户外拓展训练、举行个人及团体比赛，同时鼓励学生参与丰富多彩的社团活动，将学生从沉重的学业负担中解脱出来，提高身体素质，培养协作能力，平衡技能和体能，全面提升学生担当未来领袖而亟需的精英素质。御诠释为驾驭力。包括领导力、自信心、自律性、策划-创新-执行力、社交能力和团队合作。在教学管理中引入HOUSE POINT团队竞争机制，开设领导力、企业管理、时间管理、心理辅导等课程，举行团队辩论赛和个人演讲比赛，学生自主创建各类社团，策划实施各类活动，培养独立思维、协调和创新能力，增强学生自信心及心理素养。为精英学子提供综合提升、展示自我的舞台，展露未来领袖风采。书诠释为东西方文化交流、古今文化融合以及人文科学，教授学生具备丰厚的文化底蕴、知识涵养。包括东西方文化、区域文化、国学经典、文学赏析、历史、哲学、语言（中文与英文）及书画艺术。文化是民族的精神食粮，也是国家软实力的关键支撑。开设国学经典研读、书法及文字，经济、哲学、历史、人文地理及外语，区域、宗教文化及交流活动，举办中外节日、纪念日等。既注重传统文化积淀，又融合西方历史文化精髓，让学生博览古今中外、尽享全球文化盛宴。数诠释为自然科学和理性思维。包括逻辑判断、分析力、推断力、想象力、运筹学，以及计算机知识、现代科技知识学习技巧，还有生存、生产、生活能力，学业规划和升学指导。在学习体系中，开设数学、物理、化学、生物、ICT等专业课程，培训速记、理财等职业技能，教授IGCSE、A-LEVEL、SAT，并为学生进行学业规划和升学指导，对学生的运筹思维、科技知识和生存技能进行系统培训。秉承“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的儒家思想。以“仁、和、义、信、行、真”为核心理念，从源流上梳理中华文明发展脉络，复活生活中的传统文化，复兴传统文化的影响力。