感觉统合训练教师培训

讲师资历

课程目标

课程大纲

一、感觉统合概述1、感觉统合相关理论与基础知识2、婴幼儿各年龄段发展特点   3、感觉统合失调原因分析4、感统训练目前国际与国内现状情况二、感觉统合失调的表现与分析1、前庭系统 ①、前庭系统的构造及功能 ②、前庭觉失调的行为表现 ③、促进前庭系统发展的游戏和活动2、触觉 ①、触觉系统的构造及功能 ②、触觉失调的行为表现 ③、发展触觉的游戏和活动3、本体觉 ①、本体觉系统的构造及功能 ②、本体觉失调的行为表现 ③、发展本体觉的游戏与活动三、感觉统合测评方法（实操课程）1、感觉统合能力失常的评测方法2、儿童《感觉统合失调测评量表》的使用3、感觉统合失调通过观察的评定方法；4、通过游戏教具快速了解孩子的感统状况；四、感觉统合训练的管理策略与规章制度1、感觉统合训练室的管理2、感觉统合训练家长须知3、感觉统合训练学生须知4、感觉统合训练中应该注意的相关问题5、训练评价、总结与指导6、对感觉统合训练的评价五、感觉统合训练教具的作用与训练方法（实操课程）1、常用感统训练教具的使用方法2、感统训练教具互相结合的高级玩法3、针对性的感统训练游戏：① 前庭觉（前庭平衡感）的游戏活动②本体觉的游戏活动③视觉相关的游戏活动④听觉相关的游戏活动⑤嗅味觉相关的游戏活动⑥口腔运动技巧的训练游戏活动⑦动作计划能力的训练游戏活动⑧精细动作技巧的训练游戏活动⑨两侧协调和跨中线活动六、感觉统合训练计划的制定及课程安排（实操课程）1、1-3岁儿童感统课制定及操作2、3岁以上儿童感统课制定及操作3、6岁以上儿童感统课制定及操作4、感觉统合训练要点和技术要领 七、感觉统合失调案例的讨论分析。（实操课程） 八、感觉统合障碍的类别与治疗策略1、感觉调节功能障碍的治疗策略2、感觉区辨功能障碍的治疗策略3、运用肢体障碍的治疗策略4、低肌肉张力、姿势控制障碍的治疗策略5、身体两侧整合与动作顺序障碍的治疗策略九、各类特殊儿童的感觉统合训练1、智障儿童与感觉统合2、注意缺陷多动症儿童与感觉统合3、学习障碍儿童与感觉统合4、自闭症儿童与感觉统合5、脑瘫儿童与感觉统合十、家庭中的感统训练游戏1、日常生活中如何避免儿童感统失调2、如何利用日常生活用品做感统训练3、亲子一起玩的感统游戏十一、感统训练馆的创建与运营指导。十二、让孩子爱上感统训练1、感统训练“故事化”技巧2、感统训练“情景化”技巧3、感统训练“游戏化”技巧十二、感统训练师模拟实战赛1、给家长上一堂感统主题讲座2、分组、分主题设计一堂完整的感统课程3、分角色扮演，感统课程体验与比赛