《课程设计与开发技巧》

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课程目标

课程大纲

【课程大纲】《课程设计与开发技巧》2～3天课程模块内容大纲第一模块课程开发概述1、案例分析：A企业大量采购和开发课程2、企业课程开发的变化3、课程开发常见问题4、课程开发的意义5、课程开发的原则6、优秀课程三大特点7、课程开发设计的作用8、课程开发的特征9、课程开发人员的素质要求10、思考：建房步骤第二模块课程需求分析一、确定主题1、思考：中医把脉2、培训需求的产生3、培训需求调查存在的主要问题4、需求调查的基本流程5、讨论：培训需求调查的方法6、需求分析及主题确定7、课程需求分析四步法8、课程需求的冰山模型9、课程需求分析逻辑示例10、不太规范的课程名称11、课程题目标准12、比较规范的课程名称二、分析目标学员1、目标学员分析四维度先前的学习经验学习动机学习能力群体特征2、案例：课程需求分析（培训对象特征分析）三、活学活用（小组动手制作模块）第三模块整体课程设计一、课程目标设计1、课程目标的定义2、课程目标的标准3、课程目标的作用4、课程目标的类别5、课程目标常用术语6、课程目标描述二、课程结构设计1、明确课程结构设计要点2、课程结构编排3、课程结构顺序4、课程常用三种结构5、课程骨架6、课程大纲示意图三、课程导入设计1、课程导入设计的意义2、课程导入设计的要求3、课程导入设计的方法四、活学活用（小组动手制作模块）第四模块开发课程内容一、单元内容开发准备1、课程内容的选择标准2、课程内容的选择步骤3、课程内容选择的方法4、培训内容配置5、单元内容开发考虑的要素6、案例：培训课程单元内容开发二、单元内容开发1、单元内容精炼，表达准确2、图形建模3、素材--采百家花酿自家蜜4、素材--让内容生动形象5、如何搜集素材6、素材来源7、选择素材的原则8、课程大纲设计9、课程大纲编写注意事项10、三级课程大纲概要11、三级课程大纲模型三、活学活用（小组动手制作模块）第五模块开发结果呈现一、教学方案1、几种授课方法对比分析2、教学方案概述3、编写教案的意义4、教案编写的基本形式5、授课教案示例6、"五线谱"教案设计7、示例：某课程"五线谱"教案8、教案制作检查表二、讲师手册1、讲师手册概述2、讲师手册组成部分3、讲师手册--课程概述4、讲师手册--课前准备5、示例：简单注解版讲师手册6、示例：互动逻辑版讲师手册7、详细话述版讲师手册概述8、示例：详细话述版讲师手册三、学员手册1、学员手册概述2、示例：常见版学员手册四、PPT课件1、PPT概述2、PPT的类型（阅读型、演示型）3、PPT运用不当的8个细节4、PPT运用之四"目"标5、封面--抓住学员的心6、你愿意看到这样的PPT吗7、缺乏统一性的PPT8、常见PPT出炉过程9、这样出来的PPT…10、PPT制作的最高境界11、文档变PPT的过程12、PPT母版制作实例13、电脑上的PPT与投影幕布上的PPT14、文本背景色选择15、SmartArt工具应用16、常用动画设计运用17、把文字翻译成图片（图文并茂）18、图片处理方法19、表格应用20、PPT快捷键应用五、PPT课件现场操作辅导（学员自备笔记本电脑）六、活学活用（小组动手制作模块）第六模块课程试讲修正1、试讲目的2、试讲类型3、试讲评审4、参考：试讲课程评估表5、课程验收活学活用（小组动手制作模块）第七模块课程教学优化1、备课定义2、备课--课前的一切准备3、备课--上好课的前提4、备课--培训师再学习的过程5、备课--备培训目标6、备课--备学员7、备课--备内容8、备课--备授课方法9、备课--备培训课时10、备课--备应急处理预案11、培训的组织与实施流程12、培训准备阶段注意事项13、培训实施阶段注意事项14、设计教学流程15、教学流程解析16、培训后续跟进阶段17、四级评估模型18、培训评估方案的设计第八模块尾声课程设计与开发成果展示