学习力塑造——习惯的力量

学习力塑造——习惯的力量

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授课讲师:杨文浩

讲师资历

培训时长 2
授课对象 全体员工
授课方式 内训

课程目标

纵观今天的职场,为什么员工敬业度低迷!为什么很多人在岗位中迷失了自我,为什么我们做不到把企业当家业,把职业当事业,为什么很多员工不是全力以赴,而是全力应付,因为我们物质丰富化,但精神荒漠化,学习习惯缺失,没法与时俱进、与时偕行、与时消息或已经被淡忘了…… 美国畅销书作家杰克·霍吉撰写的《习惯的力量》被认为是一部杰出的作品!……在《习惯的力量》中,书中剖析了“习惯”在每个人生活和事业中表现出来的强大的力量,并告诉我们如何利用这种力量,充分发挥出每个人的潜能。而在繁忙的都市人,忙忙碌碌,加班加点,自己原有习

课程大纲

第一讲:辩证关系看人生发展
一、人生目标是什么?
1.幸福定义?
2.人与船,船与海的关系辩证
思考:信封与邮票故事
3.每一个人都是重要的,同样每一个人都是渺小的;
案例:公交车原理
二、企业发展生命周期论
三、人生职业生涯四阶段
四、选择自己适合的阶段目标
1.内化于心。
2.固化于制。
3.外化于形。
五、先升值,再升职
六、现实=理想/能力。
案例:TT木门-我们的任务是学习,工作只是练习题?
第二讲:缺失学习认知,一切都是空谈
一、中国教育之痛
1.教知识——百度文库
2.教技能——人工智能
3.教速度——云计算
4.教认知——无人问津
二、学校教育之现状
1.小学教育——填鸭式
2.中学教育——应试式
3.大学教育——放羊式
4.社会大学——自由式
案例:《我不原谅》一个90后的对中国教育的思考
三、学而时习之,不亦说乎!
1.个人学习四不原则
1)不知学、
2)不能学、
3)不想学、
4)不会学。
四、企业培训四大现状
1.教练技术
2.集中培训
3.绩效改进
4.促动技术
五、企业内部学习现状与误区
1.集中培训
2总裁班
3.在线学习
4.校企合作
第三讲:学习是一种习惯,养成核心习惯
案例:犹太人从生到死一直研读的《塔木德》;
一、什么是习惯?/暗示、惯常行为与奖赏/习惯是脆弱的/寻找幸福的能力
1.心理学第101守则
2.自己做主,选择生活
二、习惯的循环回路
三、从空想家到行动者,坚持中守候成功回报
四、改变习惯的黄金法则为什么习惯会发生变化,习惯如何养成。替换,而不是抹去。
案例:星巴克让人成功的习惯让意志力变成自发意识
五、核心习惯最重要的习惯:学习习惯养成的四个基本问题
1.为什么学?
1)人类进化?
2)适应生活?
3)适应工作?……
2.学什么?
案例互动:图解互联网时代的信息中毒说?
3.怎么学?
1)读书
2)上网
3)培训
4)直播
5)教练
6)参观
7)自省……
4.学习的标准界定
1)照猫画虎
2)举一反三
3)融汇贯通
4)自我创新
案例:影响个人学习程度的因素分析?
第四讲:学习是一种信仰,学习方法创新
一、最常用三类新的学习方式
1.行动或促动学习技术(团队共创学习演练)
1)第一步:愿景
2)第二步:sowt分析
3)第三步:承诺
4)第四步:关键行动(团队共创“)
5)第五步:行动计划
6)第六步:城镇会议
2.学习路径图
案例:思维导图在学习路径图的应用
3.建构主义——四步法。
1)选择感知
2)经验解释
3)价值判断
4)个性决策
第五讲:互联网+跨界学习四大方法
案例:传统经济:周期性发展VS新经济:可持续发展:
一、整合式学习:优化知识结构
1.知识的结构
2.学习成长与领导力三部曲
领导能量-----领袖能量----导师能量
二、赶超式学习:轻取竞争优势
1.找----抄----超
2.创新:通过科学技术进步和市场要素重组创造新的社会价值
3.跨界:找榜样、找师傅
1)解决企业文化问题:想宗教学习
2)解决执行力问题:向军队学习
3)解决训练问题:向奥运会学习
4.求新善变三个指标:
三、研制式学习,运用管理工具
1.把经验总结成工具,用工具解决问题
2.沟通模型:2—2—2—4
3.研制的三个指标
四、复盘式学习,实现以终为始
1.复盘在企业中的运用
2.复盘是为了让企业自我更新
3.复盘是一种机制化和系统化的总结反思
五、职场的学习力提升五重修炼
1.一个核心:绩效
2.两个平衡:软、硬实力
3.三个层级:喜欢、信任、依赖
4.四个纬度:行为、道德、技能、态度
5.五个忠告:小、稳、强、大、久