《课程设计与开发——一念之转》
很多企业的中层管理者常常满腹经文，但是不知道怎么呈现出来，很多企业内训师会讲，能讲，但是一直处于知识的搬运工，企业需求到手以后不知道怎么组织归纳，设计课程的单元与内容。学员对课程的反馈往往没有记住太多东西。讲课讲授时间占大部分课程时间，没有...
授课对象：企业内部讲师、培训经理、培训专员
供应商开发、评估、选择与管理
随著地球资源的约束、供应商的一体化、经济全球化、知识技术转化为产品过程的时间变短、消费者的个性化需求、外包战略、虚拟生产……导致企业对外外购比越来越大，英国贝利咨询机构统计，企业外购比例采购从1940年的40%提升到今天的60%以上，供应商...
授课对象：采购寻源、SPE、SQE、物流、采购、供应链管理或相关岗位人员。
精品课程开发与设计——师课合一
经验浪费——让成功经验得到复制与推广 任正非曾说：“企业最大的浪费，就是经验的浪费。”如果企业有很多优秀的员工，却没有做到隐性经验显性化，就会导致“人走经验没”或“人在经验隐”，这对企业而言是最大的浪费和损失。经验流失，导致企业缺乏最佳实...
授课对象：培训经理、培训专职人员、企业兼职内训师及业务/技术骨干
新产品开发项目管理
工厂在项目管理中，经常碰到样品送样没有问题，或勉强把样品做出，但一转量产就问题频发，究其原因，大概可以分为以下几种， ● 新项目前期考虑不足，关键要求识别不清楚，导致在后续生产中没有控制到。 ● 为赶进度，匆忙完成样品制作，没有认真考虑...
授课对象：工程技术部、质量部、采购部、生产部、业务部等工程师、主管和经理
课程设计与开发实战技巧——五步成课
任正非说：我们要用最优秀的人去培养更优秀的人！ “721法则“告诉我们，一个优秀的企业，70%的培训可由企业内部讲师担当，20%培训由外部讲师担当，10%培训由内部讲师外训后转训。 如何让员工的成长跟上公司快速发展的脚步？如何地...
授课对象：有一定授课经验的内训师、岗位骨干
微课开发呈现技巧——见微知著
时代变了！ 1．传统培训很难勾起学员学习兴趣 2．学员需要带着新奇和兴趣去学习 3．学员需要碎片化、快速地去学习 4．学员需要随时随地、移动式学习 而你还在--- 1．为如何完成培训计划而发愁？ 2．为学员应付式参加培训而发愁...
授课对象：有一定授课经验的内训师、岗位骨干
新常态下人力资源管理与开发实务
如果21世纪企业面临竞争压力来自于市场，产品、环境变化，而未来企业面临的最大压力却是人力资源，企业管理的根本问题依然是人才问题。互联网时代的冲击，企业管理需要转型，人才发展也急需转型。那么，新时代、新模式、新压力下，人力资源管理要怎么走，作...
授课对象：企业管理人员、专业人力资源管理者
情景式微课的开发与设计——5步轻松搞定微课
在互联网时代到来的大背景下，职业人学习需求也变得更加时效化和碎片化。传统的投入大量的人力、物力、财力时间，按部就班地组织实施培训学习项目的方式逐渐无法适应需求的变化，投入产出比也越来越低。 “微学习”、“微课”应运而生，成为市场追捧的新形...
授课对象：1. 有微课开发任务的专兼职讲师、业务专家 2. 培训经理，人力资源管理者 3. 对微课开发感兴趣的
六步成课之精湛的课程开发工作坊
现如今，越来越多的企业意识到需要将员工的知识、技能以及工作态度留在企业组织中，并以此来强化组织的核心竞争力。却发现：一些员工工作经验非常丰富，但总是很难有效的将经验提取、复制或传递给他人；课程设计与开发时有在做，却苦于没有详细的流程与方法，...
授课对象：1. 有课程开发任务的专兼职讲师、业务专家 2. 培训经理，人力资源管理者 3. 对课程开发感兴趣的
潜能开发，巅峰销售
[ 一、课程背景 ] 1. 市场状况危机四伏，行业巨变、公司倒闭、失业遍地，企业的出路到底在哪里？ 2. 企业是否为如何留住优秀人才而绞尽脑汁？团队是否拥有强烈持久的激情、时刻保持高涨的工作状态? 团队如何才能自动自发？ 3. 为什么...
授课对象：全员
