侯志宏:建构主义内训课程开发（未来讲师核心技能）

讲师资历

课程目标

指导学员开发出解决实际问题在课程

课程大纲

【课程背景】    困扰管理者的问题总是随时随地在发生，解决过的问题也会此起彼伏，因此企业里最需要是能够解决问题的培训。基于存在的问题而开发出来的课程，才有可能真正解决企业自身的问题。立足于企业当下状况，带领岗位员工，由内而外，共同发现，共同建构，点燃创意想法，萃取有效方法，并用自家的案例去解读体会，是企业内训的关键所在…… 【授课时长】   两 天 【课程收益】 Ø  通过企业存在的问题，筛选出用于培训的课题； Ø  学会搭建符合逻辑的内训课程结构； Ø  开发出丰富多样的课程内容； Ø  练习使用建构主义教学方法。 【授课对象】 l  企业内训师 l  企业管理者 l  课程开发人员 【课程特色】 1. 授课方式：课程使用建构主义授课方式，让学员在演练中对所学知识重新建构； 2. 案例来源：讲师在不同名企有过20年的工作经验，案例真实丰富，与社会同步； 3. 落地支撑：课后提供一对一的交流平台，实现长期学习。 *【课程大纲】 一、 掌握建构主义理论 （一）学习金字塔 （二）建构主义教学核心       1.一个目标       2.两个关键       3.三个转变       4.四个原则 二、 问题聚焦 （一）重新认识问题 1.良构问题与非良构问题 2.培训能解决的问题 （二）问题的收集与调查 1.问题在哪里去找 2.采用什么方法找问题 3.怎样描述一个问题 训练：以组为单位调查收集问题 （三）问题的筛选 1.第一级筛选，确定培训能否解决 2.第二级筛选，选出有价值的问题 3.第三级筛选，确定企业内部开发的课题 训练：确定你们组的课题方向 （四）课程命名与目标制定 1.命名要求 2.目标制定 训练：每组设计课程名称与目标   （第一天结束） 三、 课程结构设计 （一）结构化思维 1.结构化表达 2.结构化思维的四个特征 训练：学员练习使用结构化思想表达 （二）课程结构设计 1.课程整体结构 2.主要任务分解 3.具体模块结构 训练：画出你的课程结构图 四、 课程内容开发 （一）案例开发 1.案例类型 2.案例选择要求 3.案例形成过程 （二）课程内容形式化 1.汉字分拆活化内容 2.借喻类比生动内容 3.心法口诀加深印象 4.二维矩阵理顺关系 5.改编诗词提高品位 训练：每个小组给自己的课设配上内容 （三）建构主义学习活动开发 1.学习活动概况 2.学习活动开展流程 训练：四种学习活动的演练