培训时长 | 2天,6小时/天 |
授课对象 | 业务客户经理、理财经理 |
授课方式 | 内训 |
● 能用客户需求导向的销售模式取代产品推销导向的思维模式,建立一种值得客户信任的行为模式,展现客户期待的角色形象——理财顾问而非推销员,从而构建值得客户托付一生的服务关系 ● 懂得第一时间营销自己,展示自己的理财专业能力与以客户利益为中心的营销动机 ● 理解并掌握站在客户角度的金融产品销售全流程,学会将合适的理财产品推荐给正确客户 ● 懂得如何进行低风险的需求探寻,让客户感知从“你觉得我需要”转化为“我认为我需要” ● 懂得处理个金产品营销中客户的典型异议,收获高效成交7大绝招
第一讲:分析转化篇
一、客户分析
反思:存量睡眠客户对我们的意义?
1. 如何正确认识睡眠客户
2. 客户的终身价值与成交价值
3. 销售暂停或销售终止背后客户的心理分析
案例分析:客户为什么会沉睡?
案例分析:客户账上突然到3000万,接到我行客户经理的电话第一时间说:“你打错了!”
分享:猜猜客户的心里话?
4.“我不需要!”——客户到底在拒绝什么?
案例分析:“防火防盗防银行”为何成为一种新常态?
二、个金业务营销顾问角色塑造
反思:角色认知测评,我工作的角色是什么?
1. 我们竞争对手是谁?
2. 理财业务三类营销角色分析
1)“托”——短暂业绩带来客户的终生流失
案例分析:“XX国有银行银保产品营销之后的静坐大事件”
2)“推销员”——与巨大的工作量成绝对反比的低成交率以及低客户感知
案例分析:“柜员一句话顺势营销的无限悲剧”
3)“金融顾问”——能赢得客户托付终身的专业伙伴
案例分析:“面对竞争对手买存款,不仅留下客户的钱,更留下客户的心”
3. 理财顾问角色的特征
1)基于客户的金融现状与实际需求
工作情景分析:“当我们面对主动来网点咨询产品的客户”
2)时刻以客户利益为中心
工作情景分析:“当我们面对从未接触过基金却要大额申购基金的客户”
3)懂得为客户负责
工作情景分析:“当我们面对他行期限74天、保本,预期收益率8.2%的人民币理财产品”
4. 客户到底在拒绝什么
案例分析:“理财经理抱怨自己不是销售人员”
5. 如何传递理财顾问的专业与动机
视频分析与话术示例:我们需要怎样的营销模式才能留住客户的心,并有效提高重复购买率与客户转介率
总结:我今后的工作该如何定位?
第二讲:实战技巧篇
一、电话准备
反思:我之前是怎么做电话准备的?
1. 制定联系计划对工作的帮助
2. 客户信息的提前收集与分析
3. 5W1H联系计划制定法
案例讨论:看看别人的联系计划
4. 短信预热——如何让客户期待我们的电话
5.“电话未打,约见便已经成功一半”
6. 电话目标的设定与排序
改进:今后我会怎么做?
练习:典型客户的约见准备——制定联系计划表、设计预热短信
二、低风险开场白
反思:我之前是怎么做电话开场的?
1. 客户对陌生人的信息需求
2. 传统电话中的信息效用分析
3. 开场白的三个关键点
1)确认客户
2)告知电话内容
3)约定电话时长
4. 电话开场白的脚本策划
5. 本环节典型异议处理
6. 陌生客户的电话开场白
讨论:你是如何传递专业与动机的
练习:开场白的应用——新客户、老客户、转介绍客户
改进:今后我应该怎么做电话开场?
三、客户需求探寻与分析确定
反思:我之前是怎么做客户需求探寻的?
1. 需求探寻行为与销售动机的关系
2. 个人理财客户的典型需求
3. 顾问式寻求探寻的四项关键任务
4. 顾问式需求探寻流程四步走
1)话术导入优秀理财经理需求探寻话术汇编
5. 需求探寻的脚本策划
案例分析:客户主动需求的陷阱
讨论:如何识别客户对具体理财产品的评估能力
6. 本环节典型异议处理
练习:如何有效导入理财观念
四、产品配置与呈现
反思:我之前是怎么呈现产品的?
1. 产品配置与组合的作用与要点
工具导入:“牧之牌”客户产品配置地图
2. 投资理财产品呈现三步曲
3. 产品呈现关键技巧
4. 定位、结构化、情景化、双面传递
5. 一句话产品呈现技巧
话术示例:网银一句话呈现
练习:VIP贵宾卡、手机银行、信用卡的一句话呈现话术设计
6. 产品讲解FABE法
话术示例:基金定投FABE九步呈现话术
五、交易促成
反思:我之前是怎么做成交促成的?
1. 临门一脚应该怎么理解
讨论:一个好的求婚技巧,就可以娶到心仪的女孩么?
2. 成交的潜在好时机
3.“牧之牌”高效成交7大法宝
成交练习:客户很想购买,但是又担心风险?
成交练习:客户想买,但表示要跟家人商量?
六、后续跟进
反思:我之前是怎么做后续跟进的?
1. 后续跟进直指提升客户满意度与忠诚度
2. 基于产品利益本身的跟踪如何做?
3. 基于情感关系本身的跟踪如何做?
练习:成功营销的客户该如何跟进?
4. 如何再次深挖需求并要求客户转介绍
讨论:后续跟进的“3个1”工程
互动总结篇
师生分享互动,学员总结与难点答疑并制定行为改进计划。