成功组织好培训——曹兴华讲师

讲师资历

课程目标

课程大纲

成功组织好培训——曹兴华讲师第一部分    解剖培训，首先应该充分了解什么是培训【教学目的】让培训员充分了解培训，我们为什么很辛苦，但还是做不好培训。1     世界上两件事最难 一是把自己的思想装进别人的脑袋二是把别人的钱装进自己的口袋。培训本身并不容易。2     教育、培训、学习的目的和方法3     培训失败的归因有哪几种从需求调研、教学方法、老师选择、环境组织思考，为什么课程不受欢迎。第二部分    培训定位【教学目的】定位不准，累死三军。充分认清培训过程中，各种角色的定位，才可能开展好培训。1     分析鱼牛童话，认清学习本质u  谁是培训过程的核心？u  谁为培训的成功失败承担60%的责任。2     成人学习的特点2.1   成人学习的三个导向2.2   成人学习的四个需求2.3   成人学习的两个基础2.4   成人学习和儿童学习的区别3     老师的角色和工作4     培训师的角色和工作5     学习组织者的角色和工作第三部分   成功组织培训【教学目的】从需求调研、教学方法、老师选择、环境组织维度，逐一分析，如何组织成功的培训。1     需求调研如何才能获得成功1.1   需求三大来源：组织需求、职务需求、个人需求1.2   如何寻找需求分析与评估的时机1.3   开展需求分析与评估的主要途径1.4   进行需求分析与评估的具体过程1.5   培训需求分析与评估的主要内容1.6   培训需求分析与评估注意的问题1.7   需求分析与评估成功经验的分享2    教学方法到底有什么，有多重要2.1   刺激学员右脑的三途径：三化原则的解析与运用复杂的问题简单化：学员的右脑都偏爱简单枯躁的问题生动化：巧用冲突、变化和体验专业的问题生活化：不要用专业来说明专业2.2   分清知识和技能2.2.1    培训的三种类型：知识的培训技能的培训、态度的培训2.2.2    知识学习的层次与方法2.2.3    技能的教学方法2.3   面条理论（形式比内容可能更重要）面条：你需要传递给学员的观点、技能、理念佐料：论证面条的论据，包括教学方法与培训环境设计面条的选择（培训内容）2.3.1    佐料的选择（教学方式方法）u  提问的好处u  小组讨论技巧u  案例教学好在哪里u  沙盘——非常好的培训方式3         如何选择好老师，选拔、采购外部培训师的技巧3.1    充分了解自身需求3.2    全面了解老师3.3    至少要5选13.4    为了获得好的培训效果，您需要与培训师怎样沟通4    培训的环境与组织，是关键环节4.1 培训场地环境选择4.1.1    培训场地的面积和道具4.1.2    培训场地的布置u   教室型布置的特点u   小组型布置的特点u   U型布置得的特点u   圆桌型布置的特点4.2 发布一个击中痛点的通知4.3 培训的开场与纪律要求4.3.1    开场白的设计u  问候欢迎学员u  自我介绍的目的和方法u  开场纪律u  课程内容介绍的目的和内容u  告诉学员好处u  介绍老师4.3.2    破冰u  为什么要破冰u  如何破冰4.4 培训结束的设计4.4.1    回顾内容4.4.2    号召行动4.4.3    表示感谢  4.5 培训效果评估的方法4.6 培训项目实施运作的工作流程4.7 实施与运作中的十项管理内容4.8 实施与运作中的参培学员管理4.9 实施与运作中的培训讲师管理4.10     实施与运作中的教学质量管理4.11     培训中成果转化的途径与方法4.12     实施运作中的重点问题与对策4.13     实施运作中的管理方法与技巧