陈光军: 管理创新与企业核心竞争力

讲师资历

课程目标

● 通过培训，学员掌握大量的解决问题的方法. 技术和工具；并通过课堂的讲解、演练，在今后的工作也非常方便地学以致用； ● 系统性地提升学员的创新思维能力，掌握大量创新的方法和工具，并通过案例分析和情景演练，促进知识的内化，成为真正地企业解决问题的高手。

课程大纲

一【课程背景】   所有企业都希望创新以创造出“一招先，吃启遍天”的市场竞争优势。这种“一招先，吃启遍天”的市场竞争优势，从哪里来？创新管理规范化。    海尔的创新的能力是世人所景仰的，它每天平均申报两件专利。它的这种能力，不是靠的高员工的堆积，而是靠的创新管理的有效实施。    谁都希望自己企业具有创新竞争力，可好多企业寻求创新竞争力的路走偏了，有创新投入，没有带来应该有的创新产出。人人都有创新的能力，人人都能创新，要实现创新，关键是为每一个人创造一个不得不创新的外部环境。 课程大纲 二【课程特色】 ● 互动性：本课程大量案例练习、团队研讨，辅之以讲授、辅导，形式活泼、新颖； ● 实战性：本课程不仅提供思维创新的各种方法，更加注重课程中和课后学员队对工具和方法的展示，众多方法拿来即可用，用之即有效； ● 启发性：本课程的内容具有进一步延展性，对于各种不同场景. 不同环境下的创新都具有普遍的启发性。 三【课程收益】   ● 通过培训，学员掌握大量的解决问题的方法. 技术和工具；并通过课堂的讲解、演练，在今后的工作也非常方便地学以致用； ● 系统性地提升学员的创新思维能力，掌握大量创新的方法和工具，并通过案例分析和情景演练，促进知识的内化，成为真正地企业解决问题的高手。 四【课程时间】   1-2天，6小时/天 五【课程对象与方式】  对象：企业各级管理人员、骨干员工、高潜员工、专业技术人员。 方式：案例练习、团队研讨、案例分析、情景演练 六【课程大纲】   第一讲：创新与创新思维 一、什么是创新 1. 创新的定义与范围 1）熊彼特的创造性破坏理论 2）德鲁克的创新观 3）创新的含义 a创的含义：从无到有 b新的含义：从有到优 2. 创新与经验：传承与突破 1）创新：世上本没有路 2）经验的辩证思考：意义与危害 3. 创新的四大特点 1）原创性（独一无二，或大或小） 2）流畅力（快速提升想法的数量和考虑问题的广度） 3）细致性（运用更多的细节来升华一个创意） 4）灵活性（看到别人看不到的地方，善于发现不同事物间细微联系） 二、五大创新思维与应用 1. 求异思维：灵感记录本 2. 联想思维：从共享单车到共享雨伞 3. 逆向思维：突破经验，反其道而行之 1）逆向思维的八大方法 2）逆向思维的实践 4. 发散思维：诸葛亮会 创新思维延伸：思维导图 5. 平行思维：横看成岭侧成峰 创新思维模式延伸：六顶思考帽 第二讲：如何提升个体创新能力 一、创新人人都可以学的会吗 1. 创新技法是可以学会的工具 2. 创新的三大技法 二、创新方法的基础套路——奥斯本清单法 1. 奥斯本清单法的由来 2. 奥斯本清单法九大方法 案例：奔驰汽车、通用汽车的奥斯本清单 3. 奥斯本创新的改良版——和田十二法 1）和田十二法的由来和作用 2）检核表法的提问要点 现场实战演练 第三讲 企业核心竞争力 核心竞争力的概念 分析你的核心竞争力 案例分析：这家企业缺什么 核心竞争力之一：人才 核心竞争力之二：技术 核心竞争力之三：市场 核心竞争力之四：管理（规模、品质、效率、成本、服务、信息） 核心竞争力之五：企业文化 第四讲 企业如何构建自己的核心竞争力 市场标杆突破法 内部创新突破法